2022《微笑》说课稿_1.docx

2022《微笑》说课稿《微笑》说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。写说课稿须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的《微笑》说课稿，欢迎大家共享。《微笑》说课稿1敬重的评委老师：你们好！我是XX号考生，今日我说课的内容是选自河北少年儿童出版社小学音乐教材五年级上册其次单元的《歌声与微笑》。一、说教材《歌声与微笑》是一首深受广阔青少年宠爱，富有时代气息的青少年歌曲。由王健作词，谷建芬作曲，歌曲为C大调，4/4拍，由两个乐段组成。前乐段中运用了下滑音作装饰，增加了歌曲口语化色调；其次乐段为二声部合唱。歌词言简意骇，朗朗上口，表现出青少年儿童乐观的看法，友爱的精神。二、说教学目标。“教学目标在教化活动中起着特别重要的作用，是教化者从事教化活动的指南。”————美国教化家杜威依据对教材的理解和对学情的把握，我确定了以下教学目标。1、情感看法与价值观：在歌曲演唱、处理与创编动作中，自然渗透友爱教化，培育学生乐观的看法，团结友爱的精神。2、过程与方法：运用体验倾听，合作模唱学习歌曲，激励学生主动创编并乐于参加音乐表现活动。3、学问与技能：学唱歌曲《歌声与微笑》，相识下滑音、上滑音记号，唱准5。三、说教学重点难点基于以上教学目标，我将本课的教学重点和教学难点分别设定如下。1、教学重点：学会演唱歌曲《歌声与微笑》，相识下滑音、上滑音，唱准5。2、教学难点：驾驭歌曲中二声部的合唱。为了讲清重点解决难点，使学生能够达到本课确定教学目标，下面我就本节课的教法和学法来谈谈。四、说教法学法随着五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，他们的体验感受与创建的活动实力增加。他们好新好动，自我意识强，集中实力较差。基于以上因素，我运用了观赏法、听唱法、练习法加深巩固学生对唱曲的熟识和宠爱。利用图片、多媒体课件、电钢琴等教学用具进行直观演示，引起学生学习的爱好，提高学生的学习效率。通过实践体验法，学生乐于参加音乐表现、创编活动，同时指导学生多听多练，学会合作，适时订正，从而达到预定的教学目标。五、说教学过程本节课的教学过程我分为三个环节：多媒体课件导入——新课教授——拓展延长。下面，我将分别介绍这三个环节。（一）多媒体课件导入音乐课标中指出，爱好是音乐学习的根本动力和终身宠爱音乐的必要前提。首先，播放多媒体课件展示图片，提问：“你喜爱图片中哪种表情？”（兴奋和郁闷、快乐和难受、微笑和哭泣）激起学生爱好，然后介绍“今日我们班来了位新挚友——微笑天使，她给同学们带来了一首好听的歌曲”。进入新课教授环节。（二）新课教授音乐课标中指出，音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。这一环节通过观赏、倾听、模唱、感受等方式，运用听唱法，老师范唱，学生模唱，歌曲分段学唱，学生分组学唱、二声部合唱等形式引导学生驾驭歌曲。1、播放课件，观赏《歌声与微笑》。2、反复倾听，老师范唱。3、展示歌谱，分段学唱歌曲旋律。（1）相识下滑音、上滑音记号。（2）唱准歌曲中变音记号5。①展示钢琴基本音阶键位图，让学生找寻5、5相应位置。②比较5、5的音色的不同。4、歌词学唱①老师范唱第一乐段，学生跟唱。②老师电钢琴伴奏，学生分组分别练唱旋律和歌词。③提出问题，学生再次倾听歌曲。师；“歌曲表达的内容是什么？”师：“歌曲的前后两段在音乐心情和演唱形式上有什么不同？”5、难点解决：二声部的合唱依据我国中小学的教学原则当中的按部就班原则的要求中提到，要遵循由近及远，由浅入深，由易到难，由简到繁的相识规律，要使学生打好基础，驾驭好基础学问和基本技能。因此，要使学生驾驭二声部的合唱，首先指导学生从学唱第一声部——学唱其次声部——分组二声部反复交替练唱——分组二声部合唱——男女生分声部合唱的按部就班的学唱方式，从简化难度到学生完全驾驭。（3）拓展与延长音乐课标中指出，音乐教学是音乐艺术的实践过程，全部的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，激励并主动引导学生进行音乐创建，这是学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。所以我在这个环节中设定了以小组合作，个人与个人合作的要求，让学生合作创编简洁的舞蹈动作来表演歌曲《歌声与微笑》。为了提高学生参加的主动性，我特殊采纳了“微笑天使”评比最阳关男、女生的竞赛形式开展。六、小结本堂课我以“微笑”为主线，运用观赏、倾听、感受、体验、实践创编等多种方式，通过学生合作，小组合作，师生互动的形式好玩开展音乐教学活动。让学生在学习中体验欢乐，在合作中收获友情，在歌颂中学会乐观微笑。以上是我今日说课的全部内容，感谢！《微笑》说课稿2设计背景通过“挚友多，欢乐