生物初中知识点必备.docx

生物初中知识点必备1、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等2、生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等3、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。食物网：在一个生态系统中,有很多食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。4、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。5、有害物质会通过食物链不断积累。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多。6、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林。草原生态系统——草原。海洋生态系统——海洋。淡水生态系统——河流、湖泊、池塘。湿地生态系统——沼泽。农田生态系统——农田。7、生物的特征1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。5)生物能生长和繁衍。6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。8、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。9、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。10、染色体、DNA和基因的关系，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA或基因是染色体上具有遗传效应的DNA。11、DNA是主要的遗传物质，大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒。12、基因的显性和隐性，显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示。DD或Dd表现显性基因控制的性状;dd表示隐性基因控制的性状。基因组成Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去。13、近亲结婚的危害，近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加。14、人的性别决定，男染色体数：22对+XY;女染色体数：22对+_。生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1：1。15、生物的变异，亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异。16、生命的起源，原始大气(无机物)小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生。17、生物进化的总趋势：由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等。18、叶绿体的功能：能量装换器，光合作用的场所。线粒体的功能：能量装换器，呼吸作用的场所。19、细胞核的功能：细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA上有生物的全部遗传信息。20、动物、植物细胞相同点：都有细胞膜，细胞质，线粒体，细胞核。不同点：植物细胞都有细胞壁、有的有叶绿体、液泡。21、细胞分裂使细胞数量增多。细胞分化形成组织。22、植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体;人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。23、人体组织：消化道上皮属于上皮组织;血液属于结缔组织;骨骼肌主要含肌肉组织;大脑主要含神经组织。植物的组织：根尖分生区主要是分生组织;叶肉、果肉主要是营养组织、叶表皮、种皮主要是保护组织;导管、筛管属于输导组织。24、生物与环境是不可分割的整体，生物的生命活动依赖环境。25、环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。26、生物既能适应环境，也能影响环境。27、生态系统分为生物部分和非生物部分。生物部分主要有生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。28、食物链一定是起始环节是生产者，箭头指向消费者。29、生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：大气圈的下层;整个水圈;岩石圈的上层。30、体循环从左心室出发，流经主动脉，到全身其他部位毛细血管，经上腔、下腔静脉回到右心房;肺循环从右心室出发，流经肺动脉，到肺部毛细血管，经肺静脉回到左心房。初中生物的学习方法1、充分利用好错题本和积累本，将相关概念进行综合分析整理。2、用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。3、生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，认真看图、分析图结构，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。4、上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。5、笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。6、生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，但是需要