2022《快乐》教案.docx

2022《快乐》教案《欢乐》教案作为一位优秀的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的《欢乐》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《欢乐》教案1幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友情、学习建立友情，也是孩子成长中的必经验程。依据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特殊喜爱听故事、讲故事的习惯，我设计了《月亮，生日欢乐》这个阅读活动。活动目标：1、借助自制图书，在视察、想象、表演中，培育幼儿视察画面的实力，享受阅读的情趣。2、调动孩子丰富的情感，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。活动打算：自制图书活动过程：一、视察封面师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？”（自制的图书画面大，有利于幼儿视察细微环节并绽开想象）师：“小熊可能在和月亮说什么呢？”师：“让我们一起怀着开心的心情祝愿月亮吧！”二、听故事，随机设疑1、老师分段讲故事师：“在这个安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。”（老师缓和的语气把幼儿带入安静的发生故事的夜晚）师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。”问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”2、接着讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。”师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？”3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”4、接着讲：“于是，他划船……爬到高山上。”师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？”师：“是啊，能和挚友说说话是多么快乐的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？”5、接着讲：“小熊起先大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。”师：“听到这里，你有觉得惊奇吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这奇妙的回声就是自己最要好的挚友——月亮的声音。”6、师生表演对话师：“这真是一只可爱的小熊，谁情愿做月亮和我这只小熊对话？”师：“你觉得有挚友这样想着你，问候你，心里兴奋吗？”“大家一起来试试吧！”师小结：原来有挚友在一起真是件好事，他可以让我们都欢乐起来。7、幼儿试着看图讲解并描述“小熊回到家……为月亮买了一顶美丽的帽子。”8、师：“帽子是买到了，可小熊遇到了一个难题，什么难题？你有方法帮他解决吗？”9、视察画面，找寻答案师：“细致视察这三副画，你发觉了什么隐私？”师：“是的，小熊也发觉了，所以他想到了一个好方法，是什么方法呢？”师：“这个方法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！”师讲：“当天晚上，他把帽子挂在树上……穿过树枝，爬到树枝头。”问：“你们希望结果怎样？假如月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋欢乐的情感）师：“小熊也和你们一样，看他兴奋得怎样了？”学习句子：小熊兴奋得载歌载舞。师小结：这真是一只可爱又聪慧的小熊。10、接着讲：“这下小熊安心地回去睡觉了，小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……”师：“想想，小熊现在的心情怎样？”“你确定也替他焦急是吧，小熊为什么要这么焦急呀？”11、接着讲：“把挚友送的东西弄丢了，小熊心里又难受又焦急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”（师幼一起看图讲解并描述）12、师：“小熊第几次爬上高山了？”“他的心情有改变吗？他在想什么？他会和月亮怎么说呢？”13、接着讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子，月亮都不说话……‘没关系，我还是一样喜爱你！’月亮说。”师：“听到挚友能宽恕自己，两个挚友的心情又怎样了？”“最终，他们一起祝愿‘生日欢乐！’‘生日欢乐！’”。三、延长师：“故事到这里就结束了，你们喜爱这只小熊吗？情愿和他成为挚友吗？为什么？”师：“让我们一起用开心的心情也来祝愿小熊吧！‘小熊，生日欢乐！’‘再见了！’”。《欢乐》教案2活动目标：1、在嬉戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调实力。2、能主动与同伴商议，探究合作走独木桥的方法。3、能英勇地完成任务，感受合作嬉戏的欢乐。活动打算：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好挚友做嬉戏，感受挚友间合作嬉戏的欢乐。（热身运动）2、过独木桥（探究如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探究①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好挚友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并探讨过独木桥的方法）②探讨：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好挚友面对面，手拉手，