2022《快乐的小动物》二年级音乐教案.docx

2022《快乐的小动物》二年级音乐教案《欢乐的小动物》二年级音乐教案作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《欢乐的小动物》二年级音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《欢乐的小动物》二年级音乐教案1教学目标：1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。3、观赏“欢乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店兴奋地心情，感受强弱记号的效果教学重点、难点重点：能够运用优美亲切的声音精确的演唱“动物唱歌”歌曲，观赏“欢乐的小熊猫”。难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培育学生即兴创作实力，提高学生的审美实力。教学打算：多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、教学思路：本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小嬉戏串中进行。在设计上，注意让学生在嬉戏中驾驭音乐学问，注意学生即兴创作实力和特性发展。使学生从起先到结束，始终沉醉在对音乐美的情感体验中。教学过程：一、感受音乐、创设情境1、老师播放音乐《动物进行曲》，学生随音乐仿照各种小动物的动作进教室。2、师新奇的说：小挚友，你们仿照着各种动物来到了大森林，动物们兴奋地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？3节奏嬉戏师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好！师：请来了小小鸡生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻，师：请来了小小鸭生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈，师：请来了小青蛙生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花，师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真好听。（四种动物合唱）在着奇妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？（设计意图：播放《动物圆》这首音乐，可以激发学生的学习爱好，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语做铺垫；运用节奏嬉戏，激发学生主动参加的爱好，培育学生相互交往、相互合作的实力。）课堂效果：老师运用丰富的表情，自然的使学生进入情景。学生的爱好很高，特殊是节奏嬉戏，使学生不自不觉的进入了角色，感受到动物欢乐的心情。二、观赏“欢乐的小熊猫”1、（欣赏课件）师：谁来说一说：森林里发生了一件什么喜事？熊猫高不兴奋？我们想不想来体验一下熊猫兴奋地心情？2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿态（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来仿照演奏，管弦乐队演奏起先。3、师：演奏的真棒！现在我们来依据乐曲，两人一组来体验“欢乐的小熊猫”开商店的过程。（设计意图：通过设计课件“欢乐的小熊猫”这一情景，使学生初步感受音乐的形象，并让学生体验到小熊猫开百货商店的过程。）课堂效果：老师利用多媒体激励性的课件，使学生跃跃欲试，精神高度集中。在音乐活动中，每名学生都表现的特别开心。有了胜利的体验，他们在感受音乐时，能主动参加，并能形象的展示出熊猫欢乐的心情。三、体验强弱记号,师生合作1、师兴奋的说：小挚友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告知其它小伙伴好吗？用什么方法呢？2、（出示课件）师说：这里有两位小挚友，她两有什么不同？说的很好！一个离我们近，另一个离我们远，离我们近的喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。3、师：现在我们用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告知远方的伙伴，请右边小挚友在不近不远处，左边的小挚友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告知大家。（师生一起感受f---mf---p）（设计意图：通过音乐嬉戏，让学生依据课件中画面，来体验强弱记号的效果，培育学生独立思索、分析问题的实力）课堂效果：学生始终投入在“熊猫百货商店”开业这个情景当中。在感受强弱声音时，学生仔细思索，主动参加，体现师生之间合作精神。四、学唱“小动物唱歌”歌曲1、老师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）3、（熟识旋律）师：（1）请小挚友依据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的凹凸；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。4、（课件）老师按节奏念歌词，学生集体念一遍。5、跟琴学唱歌曲6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用