2022《思路决定出路》读后感.docx

2022《思路决定出路》读后感《思路确定出路》读后感读完某一作品后，大家心中肯定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。想必很多人都在为如何写好读后感而苦恼吧，以下是我帮大家整理的《思路确定出路》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《思路确定出路》读后感1抱着观赏文学作品的心态阅读了《思路确定出路》这本书，心里好像感觉自己是缺少才智与思路的人，书中阐释的一个基本理念就是：遇到困难时，要保持主动的心态，“胜利不是不行能，思路确定出路”。留意一下我们平常的工作，总会有碰壁的时候。遇到难题，你有没有清楚的思路？我们每天要处理的事情许多，教学、备课、与学生沟通沟通，或许更杂，你又是怎样对待的？大多数的人全身心地投入，有条不紊、高效率、高质量地完成任务，但也有极少数人成天发牢骚，埋怨事情多了，思维乱了，没头绪做事，时间久了，就产生厌倦心情。以上两者的区分在于有没有清楚的思路，有没有根据思路去做。其实，调整好心态，整理出思路，工作可以轻松开心。蜜蜂不是落在鲜花上的惟一昆虫，但它却是惟一采到蜜的昆虫。同样，不同的人做同一件事，结果也会有好有坏。不论是工作，还是生活，只要多动动脑筋，多想想方案，整理思路，然后选择最好的，并争取达到最佳效果，那么，我们离胜利就不远了。时下，不少人在谈到促进经济社会发展问题时常说这样一句话：“思路确定出路，创新发展思路。”这是有道理的，因为发展思路确定发展路径，反映发展方向，影响发展成效。然而，思路从何而来？又如何创新呢？从相识论的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源头；提高思想水平，才能创新发展思路。从推动工作的角度看，应当是“思想确定思路，思路确定出路。”思想是人类独有的精神珍宝。法国哲学家安托·法勃尔·多里维说：“人类是一种使思想开花结果的植物，如同玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。”思想是时代的产物，但又不局限于时代；是看不见的东西，但又无所不在。社会巨变，百业维新；思想飞扬，活力无限。我们正面临一个机遇与挑战并存的时代，拥有思想，将使我们拥有更多解决实际问题的本事；我们正经验一个信息爆炸和文化激荡的时代，丰富思想，将为我们人生的选择供应理性的坐标；我们正处于一个创新和发展的时代，放飞思想，将使我们的思路更符合时代发展的要求。如今我们的教化事业正面临着改革和创新，新课程改革如火如荼，新的教化思想教化理验层出不穷。教化改革是一项创新的系统工程，这就要求我们老师必需明确人才培育目标，搞好教学系统设计，转变教化观念和教化思想，依据课程的内容、教学过程的师生关系、学生的学问层面、自主学习的实力，选择适合学生的教学模式。学习是每一个人的实在需求，但不是每一个人都懂得学习，了解学校，大多数人还有对学习的支持与服务的需求。我觉得学校在教化过程中也要像企业一样，有一种自我举荐，自我营销的意识，在教学中面对学生、家长、社会公开信息，目的是让人知晓学校的状况以及学校能够为学生和学习供应什么样的服务，学生能够得到什么样的收获。介绍学校开设课程的教学安排，包括内容提要、教学目的、参考书目、学时学分、大纲要求、章节重点难点、习题解析、自测练习、期末复习指导、先导课程和后续课程、导学提纲和实施细则、开课时间周期、考核支配、责任老师、辅导老师、课程媒体类型等等，供选择专业学习的学生参考，也供有意提升自我的人加以选择。开放教化要求学校和老师必需依据学生的需求以及基础的差异进行课程教学模式改革。一方面：开放教化的一个重要体现就是对教化对象--学生的开放，因此学生的背景，如基础水平、思维方式、学习环境、经济条件、学习方式、职业等因素呈现出多元化的特点，这确定了他们有不同的学习需求和不同的课程教学模式的选择取向。明显，假如对全部的学生都供应相同的教学模式，是无法满意各种层次、不同需求的学生的要求的。另一方面：教化的目的是将学生培育成才，而不是输出教化者的学问与技能。人才作为教化活动的最终产品，是没有统一规格的，而是依据客户需求量身订做的，所以必需因人而异，敬重每一个学生的特性，采纳各不相同的教化模式，培育各不相同的人才，真实体现“以学生为本”。“以学生为本”的教化模式，就是给学生以更大的自主权，变教化为学习，让学生自主选择专业与层次、制定学习安排与进度，而老师起指导、启发作用。只有这样，学生才会感到学习是欢乐的，开放教化才是胜利的。大凡有大成就者都有勤于思索、敢于实践、勇于专心的习惯，可以说，任何一个有意义的构想都是思索的结果。切记：思路确定出路，想法确定方法！《思路确定出路》读后感2这是一本引导我们为人、工作、处世的教科书，让我们懂得了每做任何一件胜利的事情背后都有