2022《恐龙》幼儿园中班教案_1.docx

2022《恐龙》幼儿园中班教案《恐龙》幼儿园中班教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的《恐龙》幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《恐龙》幼儿园中班教案1活动目标：1.理解歌词的意思，学唱歌曲。2.仿照歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。重点难点：理解歌词的意思，学唱歌曲活动打算：视频《谁是恐龙？》，歌曲《谁是恐龙？》活动过程：一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时视察图片中有关动物的图片，理解歌词内容。1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？3.谁是真正的恐龙？二、请幼儿打开幼儿用书，观赏画面。1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜爱哪一种龙？为什么？三、播放歌曲，请幼儿观赏。四、引导幼儿依据歌曲内容创建律动动作，并演绎面部表情。1.变色龙是什么样子的？2.你会怎么扮演？3.恐龙捕获食物的时候是什么样子的？4.喷火龙是什么样子的？5.假如你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？五、请幼儿尝试边唱边表演。活动反思：因为幼儿对恐龙感爱好，全部学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜爱的恐龙时，幼儿最喜爱的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特殊投入。在活动中，我还让幼儿相识了汉字“龙”。《恐龙》幼儿园中班教案2活动名称：看讲恐龙妈妈藏蛋目的要求：1、依据图片大胆揣测，并清晰地讲解并描述恐龙妈妈藏蛋的几种方法2、能看图讲解并描述故事，体验编构故事结尾的乐趣。材料打算：布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土）图片挂图恐龙蛋若干指导要点：1、以玩藏蛋的嬉戏。体验藏的方法，知道怎样藏不被人发觉。师“今日老师带来了几个东西。你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的嬉戏“一些小挚友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋，不简单被发觉？”师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”2、老师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲解并描述。并引导幼儿大胆揣测恐龙妈妈藏蛋的方法。（1）老师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么方法？老师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小挚友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？（2）当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿探讨这样藏蛋会平安吗？你认为应当怎样藏蛋会更好？学习词语“四处找寻”“又大又圆”并体验四处找寻心情和样子。（3）师问“恐龙妈妈最终会把蛋藏在那？你觉得这个方法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发觉。）老师出示图二证明小挚友的揣测。并和幼儿一块把图一图二连起来讲解并描述。3、提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。那后来又会发生什么事？”请小挚友探讨一下。把你的想法告知大家。（可让幼儿派代表回答）4、老师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看这几副图上发生了什么事？”幼儿边看图片老师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。如句子：砌围墙是用石块砌、5、现在请小挚友动动脑筋，故事的结尾可能会发生什么事情？请小挚友根据自己的想法来编故事，比比看谁编的好。活动反思：《恐龙妈妈藏蛋》这个故事情节虽简短，却跌宕起伏，清淅的画面、简洁的角色形象、便于幼儿视察，适合中班幼儿讲解并描述。因为语言活动中充分、有效的视察能促进幼儿的表达。因此，本次活动我主要以引导幼儿视察、猜想、验证、完整讲解并描述的思路来组织。首先，我通过问题提示引导幼儿视察1、2两幅图，并猜想：蛋可能会藏在哪里，最终藏在哪里？由于前面的情节没有太大悬念，因此幼儿很快就能视察、猜想并完成讲解并描述1、2幅图；而真正富有悬念的视察与猜想则在后面的三幅图，我重点让幼儿视察猜想了第4幅图：“小熊睡着后被谁的声音吵醒。他会怎么做？小熊床上的小恐龙是哪来的？小熊的表情如何？”等，并请幼儿体验、仿照小熊“新奇”的神情，幼儿沉醉在情节巨大差所带来的情感愉悦中，更加激发了幼儿的讲解并描述欲望，使幼儿体验到了表达的乐趣。《恐龙》幼儿园中班教案3活动目标：1.乐意交往、沟通，学习用简洁采访的方式来收集信息。2.知道科学家对恐龙灭亡缘由的主要揣测。重点难点：1.乐意交往、沟通，学习用简洁采访的方式来收集信息。2.知道科学家对恐龙灭亡缘由的主要揣测。活动打算：1.调查访问用的记录纸和笔。2.活动前，请幼儿园中部分受访者沟通，请他们去了解相关的内容。3.请部分家长作为志愿者在相应时间