2022《情绪》幼儿园教案.docx

2022《情绪》幼儿园教案《心情》幼儿园教案作为一名无私奉献的老师，通常须要用到教案来协助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的《心情》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。《心情》幼儿园教案1活动目标1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。2.主动探究并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。3.嬉戏中学会常常保持心情开心，养成乐观向上的生活看法。滚动重点：知道常常生气会影响人的健康活动难点：沟通生气时的情感体验，了解几种排解不良心情的方式。活动打算：卡通小人“楠楠”，锅，勺活动过程：一、起先部分1.出示小主子公,提问：今日老师带来了一个挚友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生气……)2.今日他很生气,你从哪里看出来的?3.我们从他的表情和动作看出来,他今日真的很生气。4.猜猜他为什么会这么生气?5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?小结：常常生气会影响自己的身体健康。二、基本部分1.楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?小结：常常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不快乐,更会让你失去挚友。2.楠楠生气了,有没有什么好方法?我们一起看一看!4.引导幼儿有节奏的做嬉戏“生气汤”。5.引导幼儿做嬉戏把“生气汤”变成一锅“快乐汤”。三、结束部分1.集体嬉戏“快乐汤”。2.引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？假如你或者你的挚友生气了,可以和他一起玩这个“快乐汤”的嬉戏,让大家的心情都变欢乐。《心情》幼儿园教案2活动目标：1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。3、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的情感。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。前期打算：1、心情火车六列。2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。活动重难点：大胆表达自己的心情。尝试想方法保持好心情。预设内容：一、说说演演导入：老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？4、你们什么时候也会哭？（重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。）二、画画讲讲1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。三、延长活动把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。活动反思反思对于一个老师来说是特别重要的，它能使老师对自己的表现有个整体的回顾。本次活动的形式多样，充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好挚友欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这须要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索阅历，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。《心情》幼儿园教案3教材分析现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候出现心情不稳定，不能够作刚好的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了健康教化活动“看得见的心情”，让幼儿学会限制自己的心情，学会初步的调整心情的方法。幼儿分析幼儿已有基础知道自己有不同的心情。幼儿欠缺实力不良的心情会对身体不好。本次活动提升点能够调整限制自己的心情。活动目标1.知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。2.能对自己的心情作出准