2022《想象》的教学设计_1.docx

2022《想象》的教学设计《想象》的教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我收集整理的《想象》的教学设计，希望对大家有所帮助。《想象》的教学设计11.导入：续写，并不是什么簇新事，古已有之。《红楼梦》后四十回相传是清代人高鹗所续，可算得上比较胜利的续写，其实，自《红楼梦》传出之后，它的续书可谓数不胜数。今日，我们也来学习续写。2.续写指导：续写前要仔细阅读一下原文的结尾，从中发觉故事发展的几种可能，然后抓住一点进行想象续写下去。留意续写故事中人物的言行和性格要与原文中的一样，故事的发展和情节的设计合情合理。范文：当皇帝回宫之后大典实行完毕，皇帝怒气冲天地回了城堡。官员和老大臣紧跟着他。“陛下生气了，我想我该做些什么。”老大臣皱着眉头想，“比如捉回那两个骗子。”“陛下发怒了，我得变更他糟糕的心情。”官员想，“比如做世界上吃的布丁。”御厨做着布丁，很不解，皇帝明明有这么多值得别人艳羡的资本，有一心向国的臣民百姓，有形影不离的老大臣，有任他胡闹却毫无怨言的官员，却只因一点鸡毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫。于是，在为皇帝呈上布丁时，御厨说出了自己的想法。但愚蠢的皇帝立即拍案而起：“你竟然说我被骗了，你这傻瓜!”御厨被关进了监牢，临走前他大叫道：“我们肯定会因这昏君而亡!”但没有人应声。皇帝切下一块布丁，说：“现在只有一套华丽的新衣能劝服我!”老大臣忙把一边的骗子带了上来。“陛下，我们的衣服不适合贵国，我们是去找世界上最棒的裁缝，不是逃跑呀!”骗子甲大叫。“他缝制的新衣华丽无双，无人能比。”骗子乙笑嘻嘻地说。“什么?太好了!快把他请来!”皇帝脸上的愁云一扫而空，他兴奋地跳了起来。“但代价比较大，不知皇帝陛下做不做这桩生意?”骗子摸索着问道。“做!”皇帝毫不犹豫地叫起来。官员大声X，老大臣极力劝告，但还是被皇帝斥退。新衣很快制好了。这是一件多么华丽的皇室礼服啊!黄金做的领衬，钻石做的纽扣，“多么刺眼，多么精致!”皇帝不由自主地叫道。“你们要什么回报?”皇帝掩饰着内心的兴奋说。“把领土与人民割让给邻国--我们的国家。”骗子奸笑着说道。皇帝只是迟疑了一下，但立即同意了--他没有想到会是这样的结果。老大臣昏厥过去，官员想起了御厨的话，呆呆地说：“似乎我们真的会因这昏君而亡啊。他真是个聪慧的人。”其次次大典上，皇帝扬着自以为精明的头颅走在街道上，却没有留意全部人都带着包袱打算离开。“为我欢呼吧!瞧，我做了一桩多么棒的生意。”皇帝说。“见鬼去吧，你这个大傻瓜!你尽然为了一件衣服出卖了我们!真是难以置信!”人们怒吼着。全部人都离开了，向着邻国进发--统治那里的是一个精明、才智的皇帝。走在最前面的是那两个骗子，他们毫不掩饰地讥讽着愚蠢的皇帝。皇帝呆呆地立在那里，什么也说不出来，他不明白为什么会这样。“陛下，再见了。”老大臣和官员走在后面，向他道别。这位皇帝最终茅塞顿开：自己曾经多么华蜜，却多么愚蠢，不懂得珍惜，最终失去了一切!《想象》的教学设计2一、情景创设师：人们都说，想象就像一只放飞的鸟，靠着双翅在蓝天飘舞、南北不羁。正是因为我们有无穷无尽的想象，我们的世界才会变的丰富多彩。让我们绽开想象的翅膀，畅想将来，说说我们的奇思妙想，提前感受将来的奇妙吧！生：我知道人类由鸟联想到要像鸟一样飞，于是独创了飞机。生：我知道人类渴望像鱼儿一样逍遥自在地在水中游，于是独创了轮船、潜水艇。师：同学们正处于天真烂漫的童年阶段，要勤于想象，擅长思索，很多宏大的独创就是从脑海中闪耀的奇思妙想起先的，大家都来说说自己的奇思妙想吧。生：我想独创一种特地吃垃圾的机器，吃进去的是垃圾，呼出来的是簇新的空气，那该多完备呀！生：我想克隆两个自己，一个上学，一个玩耍，那多华蜜呀！生：我特殊想独创一台既能在空中飞，又能在地面行驶，还能在海中航行的汽车，那该多好！二、技法指导技巧1：精确审题师：俗话说“磨刀不误砍柴工”，写作也是如此，花点时间精确审题，写作时会收到事半功倍的效果，看看本次习作要求我们写什么吧？生：这次习作是写一篇想象作文，可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人的启发想到的内容，还可以写科幻故事。生：可写将来的物品，如：衣服、食品、住宅、交通……生：还可写将来的我、学校、城市……师：的确可以从这些方面打破传统的束缚，勇于创新，绽开想象，写出自己的奇思妙想。写科幻故事还可以写那些内容？生：我会写小机器人大战外星人的科幻故事。生：我会写奇妙的月球奇遇记。师：那这次作文怎