学案-全国-2015_九年级化学下册 第4讲 氢氧化钠、氢氧化钙和氧化钙变质问题学案（无答案） 新人教版.doc

1氢氧化钠、氢氧化钙和氧化钙变质问题学习目标：知识与技能：1、进一步深化碱与二氧化碳反应的性质,及相关物质的性质和转化关系的认识。(重难点)2、重点复习CO32-(重点)过程与方法：利用实验探究碱的变质过程，培养学生运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法与实验探究的能力。情感态度与价值观：激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣一、有关NaOH的变质问题【知识回顾】NaOH在空气中不仅____，还会与反应而变质，变质反应的化学方程式为。所以NaOH必须保存。1、如何检验NaOH是否变质例1、(1)为了证明长期暴露在空气中的NaOH溶液是否变质。小明取少量溶液于试管中，滴入酚酞溶液，观察到酚酞溶液变红。由此，小明认为原溶液没有变质。但小红觉得该实验不够完善，理由。(2)请用三种不同物质类别的试剂，证明NaOH溶液已经变质。类别所用试剂判断方法酸碱盐2、如何除去已变质的NaOH中的杂质若要除去已变质的NaOH中的杂质，而得到纯净的NaOH，只能加入适量的溶液或溶液，反应的化学方程式为。3、如何检验NaOH的变质程度（1）NaOH的变质程度:全部变质：___________________部分变质：____________________【讨论】检验NaOH的变质程度：实质上就是检验中是否还有。那么，（“能”或“不能”）直接用酚酞溶液或FeCl3或CuCl2等溶液来检验（2）检验NaOH变质程度的解题思路步骤1：先除尽离子（所加试剂要过量），但不要引入离子步骤2：再检验是否有离子若溶液中有OH-，则为变质；若溶液中没有OH-，则为变质例2、实验助手小丽走进实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液。由此，激发了她的探究欲望。可供利用的试剂有（CaCl2溶液、稀盐酸、酚酞、Ca(OH)2溶液等）【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液部分变质猜想Ⅱ：。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请你帮助小丽完成以下探究方案实验步骤现象结论步骤1：取少量溶液于试管中，加入过量的溶液猜想Ⅰ正确步骤2：取1试管中的上清液，滴入几滴溶液。假设猜想Ⅱ正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的现象是【实验反思】(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，能替代步骤1中所加溶液的是(填序号)。(2)除步骤2中小丽所用的试剂外，你还可以用替代。【拓展应用】在实验室里氢氧化钠溶液和浓盐酸都要密封保存。它们密封保存的原因分别是、。【小结】有关NaOH的变质问题1.检验NaOH变质2.除去已变质的NaOH中的杂质酸：稀盐酸或稀硫酸等只能用Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液碱：Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液盐：CaCl2或BaCl2等溶液【小结】检验NaOH变质程度的解题思路(1)先巧加过量试剂除尽CO32-，不要混进OH-通常用可溶性钙盐或可溶性钡盐除去，如：_等溶液(2)再检验溶液中是否有OH-；通常用等溶液。(3)若有OH-，则为部分变质；若没有OH-，则为全部变质二、有关Ca(OH)2的变质问题【知识回顾】氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是：，因此氢氧化钙应保存。Ca(OH)2变质程度：全部变质：_______________：部分变质：___________________【讨论1】取少量氢氧化钙样品于试管中，加水振荡，有不溶解的白色沉淀，则说明氢氧化钙已变质。你认为此方案(“合理”或“不合理”)，理由是。【讨论2】取少量氢氧化钙样品于试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物；取少量上清液于试管中，滴入酚酞试液，溶液变红，则说明氢氧化钙部分变质。你认为此方案(“合理”或“不合理”)，理由是。【讨论3】取少量氢氧化钙样品于试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物；取不溶物于试管中，加入盐酸，有气泡产生，则说明氢氧化钙全部变质。你认为此方案(“合理”或“不合理”)，理由是【讨论4】取少量氢氧化钙样品于试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物；取少量上清液于试管中，滴入酚酞试液，溶液变红；取不溶物于试管中，加入盐酸，有气泡产生；则氢氧化钙部分变质。你认为此方案(“合理”或“不合理”)，理由是【归纳】Ca(OH)2的变质问题的解题思路取少量氢氧化钙样品于试管中，加适量水，振荡，过滤后；既要检验滤液中是否有,用到________，还要检验滤渣中是否有,用到。例1、化学实验老师让同学对一瓶趟口久置的氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。【提出问题】这瓶氢氧化钙是否变质？【