教案-全国-2010_六年级数学上册 小数和百分数互化教案 冀教版.rar

1爱心用心专心小数和百分数互化教学目标：1.结合具体情境，经历求稍复杂的百分数和总结小数、百分数互化方法的过程。2.掌握求百分数的一般方法，会进行小数、百分数的转化。3.体会数学知识间的联系，获得愉快的数学学习体验。教学重点：掌握求百分数的一般方法，会进行小数、百分数的转化。教学难点：会进行小数、百分数的转化。教学过程一、复习引入师：我们班的男生有40人，女生有10人，那么女生占全班人数的百分之几？（生独立解决）生：10÷（40+10）=0.4=40%（让学生说说一位小数是怎样转化成百分数的）师：女生占男生人数的百分之几？生：10÷40=0.25=25%（让学生说说两位小数是怎样化成百分数的）师：这是我们上节课学习的内容，今天我们将继续学习关于百分数的问题，出示课题：小数和百分数互化。二、讲授新课（一）戴眼镜问题师：现在戴眼镜的人越来越多，我们一起来看看某学校七年级和八年级学生戴眼镜的人数。1.让学生了解统计表中的数学信息和要解决的问题。师：同学们自己试着算一算。2.交流：交流学生计算的方法和结果。3.讨论：三位小数怎样化成百分数。师总结：三位小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，在后面添上百分号就可以了。把小数化成百分数，如果除不尽，通常在百分号前保留一位小数。师:从计算的百分数中，你发现了什么问题？4.学生讨论师总结:随着年级的增高，戴眼镜的人数也在增加，所以我们要保护眼睛，养成用眼卫生的好习惯。（二）植树问题1.让学生读题，并说一说了解到那些信息？2.讨论：求实际植树是计划植树的百分之几？怎样列式？生：295÷250=1.183.交流：1.18怎样画成百分数？（三）议一议师：怎样把小数化成分数？怎样把百分数化成小数？全班讨论、进行总结、归纳。（四）试一试师：把下列的小数化成百分数，百分数化成小数。让学生说说把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法。三、巩固练习（一）第1题，让学生自己读题，提示学生注意面积单位。（二）读题思考：“占两个年级浇树总棵树”是什么意思？（学生独立完成）师：你是怎样想的，怎样计算的。（三）让学生做家庭作业。（四）让学生独立完成，老师巡视，注意基础差的同学。