2022《感恩的心》大班教案_5.docx

2022《感恩的心》大班教案《感恩的心》大班教案作为一名教学工作者，就不得不须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的《感恩的心》大班教案，希望对大家有所帮助。《感恩的心》大班教案1大班音乐活动《感恩的心》活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。2.初步学习歌曲以及手语动作。活动打算：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小挚友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.依据幼儿回答引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。二、学习歌曲及手语动作1.听歌曲《感恩的心》。2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。3.演示并教幼儿歌曲手语动作。4.讲故事《感恩的心》背后的故事。三、谈感恩讲心情1.老师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。例：身边的小挚友相互帮助、爸爸妈妈给我们的关切和爱惜、老师对小挚友们的照看、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2.老师小结一起唱歌做手语动作。评析：这是我的第一次公开课，有些惊慌，许多内容都打算了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了许多珍贵的看法和建议。1、活动的重点，应侧重其次个目标。2、故事提前会更吸引幼儿的留意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。3、感恩的话题应再深化，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。4、最终一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。综合老师们提出的看法，该老师其次次设计的教案：大班音乐活动《感恩的心》活动目标：1.观赏歌曲，懂得什么是感恩。2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。活动打算：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的概念1.“今日王老师给小挚友们带来了一个感人的故事，请小挚友们细致听。”讲故事，引出“感恩”的概念。2.请幼儿看有关感恩的图片，老师引导幼儿探讨什么是感恩。二、学习歌曲及手语动作1.观赏歌曲《感恩的心》。2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”用手语表现歌曲。3.老师演示歌曲中的某一句，请幼儿依据动作猜猜是哪一句？感受手语形象化的表现方式。3.幼儿随着歌曲学习手语动作。三、谈感恩讲心情1.老师举例，引导幼儿说说身边想要感恩的小事，和想要感谢的人，以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情？例：身边的小挚友相互帮助、爸爸妈妈给我们的关切和爱惜、老师对小挚友们的照看、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.老师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。虽然，其次次设计的活动也不能说是完备的，但是对于年轻老师来说，进步是自不待言的。《感恩的心》大班教案2教学设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教化应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培育感谢之情、感恩之心。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动打算：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、老师讲解并描述故事《口渴的蚂蚁》探讨：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的关切和帮助。（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。