2022《感恩的心》教学反思.docx

2022《感恩的心》教学反思《感恩的心》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，课堂教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《感恩的心》教学反思，欢迎阅读与保藏。《感恩的心》教学反思1上完一节课，感觉几个方面处理的不太合适，如学生参加不主动，检测学习效果不好，时间不够用，该做的没有完成等等，针对自己的状况，适当做出调整。1、目标设计不合理。一节课的目标，以问题形式给出来，更具有指向性和挑战性。目标就是这一节课学生必需学会驾驭的内容。所以问题要明确详细，不能太多，太杂，具有肯定的概括性更好。可以作为老师检查学生相互检查的依据。2、归纳要形成系统。每一节课，都有一些重点内容，这些重点内容要呈现在黑板上，让学生学问须要记住的是什么，它们之间的层次关系怎么样等等，呈现的方式可以用大括号的形式，也可以用思维导图的形式，还可以画出重点图，理清和图相关的重点学问，这样层次清晰更有利于学生的理解和记忆。3、老师深度加工不够。课上学生看书，解决问题，把自己学会的内容讲给同学们听，只是让学生讲，讲的深度不够，把握重点不够，缺少深层次的问题的引导和剖析，所以老师不能放手过大，放手要依据详细的内容做出适当的调整。4、学生参加不够主动主动。带着问题去看书，完成学案，都能去做。但展示时学生不主动主动，确定是心理没底，不知道要怎样展示，说什么，怎么说，假如看完书，让学生沟通，把每个人的想法说一说，我要讲什么，怎么讲，然后再让学生讲肯定会有话可说的，所以探讨沟通是增加学生主动展示的有效方法。5、学完后的检测，效果不好，满分的少。追究缘由，所讲内容是学问点多，习题是学问点的运用，在归纳点拔的时候对于普遍性的问题，可以适当点拔，重点提示，对于实际应用方面的内容，应引导学生联系实际，加强学生运用学问的实力。《感恩的心》教学反思2音乐课是培育观赏那个音乐的人，但作为素养教化的一个必不行少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。六年级音乐课第一单元“爱满人间”，第一首歌曲就是学唱《感恩的心》。首先，在上这节课之前的构想，就是通过导入，激发学生对生活，对身边美妙事物的感恩之情，对大自然的感恩之情，从大爱到小爱，再引导学生感恩学校，感恩父母。但是在音乐课堂上，导入得好像过长，应当言简意赅到重点。学唱歌曲并不是这节课的重点，这首歌对学生来说耳熟能详，通过学唱歌曲，让学生体会音乐的心情，才能更好的限制自己的声音，用音乐的力气去感染他们心中的爱。合理运用《感恩的心》背后的故事，抓住学生的留意力，让学生学会这首歌曲的手语，进一步体会作为故事主子公面对命运不退缩，坚毅面对困难的精神，这也是本节音乐课透入给学生的人生启示。通过手语教学，更进一步熟识歌曲，感受歌曲，这是本课课堂设计的一个重要环节，也是紧贴歌曲，师生一起互动的课堂活动。通过学习这首歌曲让学生从小懂得感恩，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩生命中的一切。我坚信“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美妙的人间。”《感恩的心》教学反思3这首歌曲虽然是家喻户晓，但是要想激起学生学习歌曲的爱好还是有待斟酌，如何让这节课更加生动，让这首歌的音乐形象走进学生的心中。一、以感恩的父母为引子首先在课堂教学中，我不急于揭示课题，以父母的艰辛为话题，拉开课堂的帷幕，让学生回忆自长大父母的是如何一路照看自己，寓教化与其中，激起学生对父母感恩的意识。二、以歌曲的故事为依托五年级的学生对肯定的事物都有所辨别和认知，所以在这节课的中，我引领学生走进这首歌的背景，从歌曲的背景入手，让学生更加深刻了解音乐形象，以歌曲打动学生，对接下来的歌曲学习起了很大的作用，学生的情感也易于升华。三、以歌曲手语操为动力歌曲简单走进学生的心中，但是用一些相关的协助活动来助力，推动学生的情感那也是有效的，在这一节课中，我除了指导学生用情感歌颂，还增加了跳手语操，感受手语操的乐趣和蕴含，让学生从心底去感受音乐的真谛，从心中体会感恩全部帮助自己的人。四、以内心呼喊来唱歌曲在这环节中，为了让学生情感得到升华，我创设情境氛围，播放一段音乐，在音乐的推动下，我声情并茂的诉说，唤起学生内心心弦，引领学生回顾帮助自己的人（父母、老师、挚友、兄弟姐妹等等），尝试想象面对这些人，请学生用内心的情感演唱给这些人，表示谢意，学生的情感从中得到升华，还有的'学生眼眶含着泪，这也足以说明，歌曲也触及到学生的情感，达到了教化目的，实现了教学目标。《感恩的心》教学反思4五年级音乐上册最终一单元《爱满人间》中有一首是大家特别熟识的叫《感恩的心》。上课前我了解到这首歌好多学生平常常听这首