2022《感知4以内数量》小班教案.docx

2022《感知4以内数量》小班教案《感知4以内数量》小班教案作为一名人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的《感知4以内数量》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《感知4以内数量》小班教案1设计意图：小班的孩子对数的概念已有肯定的相识。但对于按数取物并进行分类还须要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在开心的嬉戏活动中提升按数取物分类的阅历。活动目标：1、学习手口一样点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。3、喜爱参加做做玩玩的活动，并对数数活动有爱好。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个（红色、黄色、绿色、紫色）货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干（绿色、红色、黄色、紫色）2、印有糖罐子的纸每人一张。活动过程：1、通过“糖果”的嬉戏形式，学习手口一样点数4以内的数量。（1）师：老师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么？一起来看看。每一瓶有几颗糖果？你是怎么知道的？（2）我们一起用小手数一数。集体学习手口一样点数。2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量（1）出示贴糖果的材料。（2）老师演示制作方法：每个小挚友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要把胶棒涂在没有画的这面。（3）做好后请幼儿数一数，说一说：我的'糖瓶子里一共有几颗糖果？还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类（1）介绍不同口味糖果的标记。（2）请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。（3）集体送糖果回家。4、小结：今日小挚友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家打算了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对实力弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，老师针对班级幼儿对数量相识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。《感知4以内数量》小班教案2目标：1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。2.主动参加活动，体验活动带来的乐趣。打算：动物图片（1只小兔子），挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。重难点分析：让幼儿感知4以内的数与量的对应。过程：一、引出活动，激发幼儿爱好。1、念儿歌。你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2只毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。2、“小兔子”：“哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。）老师引导幼儿一起问“小兔子”：“你是谁呀？”“小兔子”：“我是小兔子。”师（幼）：“就你一个人吗？”老师边仿照小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿分别点数小动物的个数）二、请客。（请动物吃东西）师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？”幼：“好。”师：“那你们知道小兔子喜爱吃什么东西吗？”幼：“胡萝卜。”师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。）依次请幼儿给小猫小狗送食物。老师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。请幼儿给小猴送桃子。三、出示数字卡师：“小挚友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？”（出示数字卡片）。请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，老师就将数字贴在黑板上。出示数字图片，错开依次请幼儿念出。四、结束。师；“今日好快乐呀，你们快乐吗？”幼：“快乐！”师：“杨老师在区角里放了许多好玩的东西，待会我们区角活动