2022《我一生中的重要抉择》教案.docx

2022《我一生中的重要抉择》教案《我一生中的重要选择》教案作为一名教学工作者，通常须要打算好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的《我一生中的重要选择》教案，欢迎阅读与保藏。《我一生中的重要选择》教案1教学目标：了解和驾驭相关论文学问，把握论点、论据、论证及脉络。（重点）体会阅读争论文的要点和技巧。（难点）领悟学习的重要性和科学家的品质精神。教学课时：两节课教学备课：1、王选：自学或略2、基础学问：选择（jué）荧屏（yíng）硕果（shuò）崭新（zhǎn）堕落（duò）谅解（liàng）署名（shǔ）提倡（chàng）逸事（yì）不行设想强词夺理（qiǎng）：无理强辩，没理硬说成有理。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违反。招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈，此处是作者的自谦之词。风口浪尖：比方社会斗争极为激烈、尖锐的地方。3、课文内容：第一部分（1）：交代演讲背景，引出话题。其次部分（2——7）：论述第六个重要选择：大力扶植年轻人。第三部分（8）：呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。演讲的字里行间中，表现了作者爱国奉献，不慕虚荣，甘为人梯的高尚精神。4、论证方法：讲道理（道理论证）1段引用比尔盖茨话；（引用论证）意在引出下文对自己的介绍。1段引用李素丽话：（引用论证）意在说明自己也是为年轻科学家服务的。为引出扶植年轻人的论述话题做铺垫。增加劝服力。1段用“太阳”的比方论证贴切而幽默，意在引出扶植年轻人的论述话题。4段把演讲、作报告说成“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”可见作者的谦逊与幽默，同时也说明年轻与名头是用来做事的。7段用名人和凡人对比论证，不仅说理透彻，更幽默诙谐的警示自己要保持良好心态和相识上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年轻人。8段引用荣格公式意在说明在集体中最终体现自我价值，把自己要做的言简意赅说出。摆事实（事实论证）2段列举用“英国卡文迪许试验室培植年轻人的事实”说明大力扶植年轻人是一种历史的规律。5段列举“王安、英特尔、苹果、比尔盖茨、雅虎”的事实意在论述创业者都是年轻人的事实。5、论证：应用论据证明论点的过程。有哪些论据，怎么支配论据。6、写作特点：（1）主题显明，层次清楚。开篇铺垫引题，中间集中论述主题，最终呼吁体现自我价值。（人老了退居二线，扶植年轻人就是一种实现自我价值的体现。）（2）真挚感人，很接地气。全文语言通俗，不失幽默诙谐之所，读来亲切感人。7、你也年轻，你想在将来创建什么？你是想生存就先行，还是生活即可，还是要对人群做点大贡献？选择在你。教学过程：1、边读课文边圈画须要关注的词语。尤其是音形义。2、老师简要介绍论文的相关学问。先立论点———找寻论据———合理支配论据———整体调配文章结构3、找寻课文论点和论据，说明相关论据的作用。4、适当板书：交代背景，引出话题我一生中的重要选择提出并证明论点：扶植年轻人安国奉献，甘为人梯呼吁融入集体，实现价值作业部署：体会争论文的相关学问，驾驭课文基础部分。《我一生中的重要选择》教案2他是位平易近人的科学家，他是“汉字激光照排系统”的独创者，他推动了中国印刷技术的二次革命，他有着自主创新的成长历程，他提出了许多的前沿观点。他一生中有八次重要选择，每一次选择都与国家的须要紧密相连。他是中国科技界的一位灵魂人物，让我们向他致敬！他就是——王选。学习目标：1．积累字词，全面理解课文内容。2．分析王选选择的主客观条件及思索过程。3．学习王选进行人生选择的才智及勤奋工作、爱岗敬业的精神。教学目标：一、新课导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京高校1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？王选又有哪些重要的人生选择要告知我们呢？从今日的学习中你会找出答案。(板书课题及作者)二、自学指导(一)——预习与沟通1．指导学生积累字词。(1)朗读课文，留意以下加点字的注音。崭新(zhǎn)堕落(duò)剥削(xuē)(2)理解词义。扶植：扶持培育；扶助培植。干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。狡辩：诡辩，把无理的事说得好像很有理。阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违反。招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视看法。风口浪尖：比方激烈尖锐的社会斗争前兆。论资排辈：据资格深浅、辈分的大小确定级别、待遇的凹凸。强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。不修边幅：原形容随随意便，不拘小节，后形容不留意衣着