学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 1.doc

12化学是一门以实验为基础的科学【导学目标】1．认识学习化学的重要途径是实验；2．初步学会观察和描述实验现象的方法；3．初步尝试与同学进行讨论与交流，表达自己的观点。【课前自主学习】1．化学是一门研究______________________________________的基础科学，化学的许多重大发现及研究成果都是通过_________得到的。2．找一支蜡烛，仔细观察：颜色为_______色，密度比水______（“大”还是“小”，这是我通过________________________________________而得到的结论），质地______（“硬”还是“软”？你是怎样得出的？_________________________________），将一小块蜡烛放在手指上捏一捏，有什么感觉？__________；尝试将一支蜡烛点燃，能燃烧吗？_______；燃烧时火焰的颜色为_________；火焰是否从内到外都一样的颜色？________；你观察到的现象是____________________________；吹灭蜡烛，你观察到_______________________，尝试用燃着的火柴点燃上升的白烟吧，有什么现象？_________________________。对此你有什么问题要提出来？___________________，你又有什么猜想或假设？______________。3．你认为，在化学实验中，要关注哪些内容？【课中合作研讨】知识点一、研究化学的重要途径是实验、实验现象的观察和描述的方法、探究活动的过程1．观察的方法：①实验前，重点观察物质的物理性质，如：____________________等。②实验中，重点观察物质能否燃烧，燃烧时是否有火焰及火焰的颜色，是否发光、发热，颜色是否发生改变，是否产生气体，是否形成沉淀等；即物质的变化及其变化过程；2．描述的方法：①要根据观察到的具体现象，抓住实质性的、客观的、能体现问题的现象进行描述。②描述实验现象不能说成了实验结论（如将出现水珠描述成生成水，冒出气泡说成产生二氧化碳等）3．探究活动一般包括：提出问题——作出猜想与假设——搜集整理信息——设计实验方案——进行实验探究——分析实验现象——得出结论——反思与评价4．实战演练（1）1998年诺贝尔化学奖被授予科恩和波普尔，以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域经历一场革命性的变化。下列说法中正确的是（）A．化学不再是一门纯实验科学B．化学的研究不再需要实验C．化学不做实验，就什么都不知道D．未来化学的方向还是经验化（2）1元硬币的外观有银白色的金属光泽，小雨同学认为可能是铁做的，在讨论时，欣欣同学提出“可以拿磁铁来吸一下”，晴晴同学于是就拿磁铁来吸。针对上述三个同学的做法，分别属于探究活动中的_____________、_____________、_____________的过程。知识点二、对蜡烛及其燃烧的探究1．完成教材P12页“活动与探究”，完成教材中实验现象的观察与记录：（1）点燃前：观察蜡烛，为一种______状、______色的______体，有________气味；用小刀轻轻切蜡烛，______（“难”或“易”）切下，这表明：蜡烛的硬度________；将切下的小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛________溶于水且能______水面上，这表明蜡烛的密度比水_____。（2）点燃时：①用火柴尝试点燃蜡烛，发现蜡烛_____、然后_____（“能”或“不能”）燃烧，燃烧时_____（“有”或“没有”）火焰产生，其火焰分_____层，_____层最明亮，_____层最暗；②将一根火柴梗平放入火焰中1s后取出，发现______层最先被烧焦，然后依次是_______和______，这表明，蜡烛火焰的_______温度最高，_______温度最低；③在蜡烛火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现_______，表明蜡烛燃烧时生成了______。④倒转烧杯，迅速向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水_________，这表明蜡烛燃烧时生成了_____________。（3）吹灭蜡烛，观察到有________产生，同时闻到________味，用燃着的火柴点燃白烟，发现蜡烛______________。对此你提出的问题是：___________________________，你作出的猜想是：_____________________________。（4）通过探究得知，蜡烛具有的性质有___________________________________