试题-全国-2016_九年级化学全册 1.doc

1怎样学习和研究化学1.下列实验操作正确的是()2.郝颖同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A.建立假设B.设计实验C.收集证据D.作出结论3.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是()4.在实验的过程中多次重复实验的主要原因是为了()A.得到较多的数据B.避免偶然现象，使结果更真实C.实验失败后重新再做D.得出不同的结论5.小英同学用量筒量取液体，将量筒放好后，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为5mL。则该同学实际倒出液体的体积()A.等于15mLB.大于15mLC.小于15mLD.无法确定6.加酶洗衣粉是在合成洗衣粉中加入0.2%—0.5%的酶制剂制成的。某自然科学兴趣小组对某种加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同，测得这种加酶洗衣粉在不同水温条件下除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如表所示：水温30℃40℃50℃60℃70℃80℃除去奶渍所需时间28秒12秒6秒4秒12秒17秒根据表中有关实验数据判断，用这种加酶洗衣粉除去奶渍效果最好的水温条件可能是()A.0℃B.60℃C.50℃D.30℃7.现有下列仪器：（1）吸取和滴加少量液体时用____________；洗涤试管应使用____________（填仪器名称）。（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是_____________________________________。8.蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是_____________________，这是因为______________________________________________________________________。9.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作？（1）连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内：____________________________。（2）过滤操作后得到的滤液仍然浑浊:_____________________________________________。（3）给试管里的物质加热时，试管外壁有水:_______________________________________。10.学习了化学使我们对商品的标签和标识有了更深层次的认识，以下四枚标志使用不恰当的是()11.用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程，并在图中用“■”表示游码在标尺上的位置（若烧杯的实际质量为36.8g）。砝码（g）502020105取用情况12.为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12小时。请回答：(1)在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了______________________________________________________________________。(2)在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。预计应出现的实验现象是____________________，理由是______________________________________。(3)本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是__________________________________________。13.在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。提出问题:盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?猜想:①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；②其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。实验探究:实验一探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间。实验结果：食盐质量(g)00.10.50.70.91.0燃烧时间(分钟)101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：分析所得实验结果可初步得出两点结论：①_______________________________