试题-全国-2018_2017-2018学年九年级化学上册 第二章 身边的化学物质 第二节《奇妙的二氧化碳》中档难度提升题（pdf，含解析）（新版）沪教版.pdf

2017-2018学年上海新版九年级化学第二单元第二节《奇妙的二氧化碳》中档难度提升题一．选择题（共20小题）1．下列属于化合反应的是（）A．NH3+HCl═NH4ClB．2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑C．Cl2+2KI═2KCl+I2D．MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg（OH）2↓2．炼铁高炉中发生了下列反应，其中属于化合反应的是（）①焦炭充分燃烧②灼热的焦炭和二氧化碳反应③高温煅烧石灰石④高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁．A．①和②B．③和④C．①和③D．只有④3．低碳，（lowcarbon），意指较低（更低）的温室气体（三氧化碳为主）排放。就是低能量、低消耗的生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（）A．少用纸巾，重拾手帕，保护森林B．少用塑料袋，多用环保袋，买水果的塑料袋循环使用C．使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等D．上学多走路和骑单车4．属于分解反应的是（）A．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B．CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu（OH）2↓C．2Na+Cl22NaClD．2Mg+CO22MgO+C（）5．树立“低碳”理念，倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。下列做法不符合该理念的是（）A．少吹空调，多亲近自然B．不向河道、湖泊里扔垃圾C．为避免疾病传播，使用一次性纸杯D．自带购物袋，不使用一次性塑料袋6．下列收集二氧化碳气体的正确方法是（）A．B．C．D．7．二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是（）A．本身不能燃烧B．不支持燃烧C．能溶于水D．不导电8．下列做法不符合“绿色环保、低碳环保”理念的是（）A．步行上班B．焚烧秸秆C．使用电子贺卡D．少开空调9．属于化合反应的是（）A．NaOH+HCl→NaCl+H2OB．H2+CuOCu+H2OC．2HgO2Hg+O2↑D．2Mg+O22MgO10．造成温室效应的主要气体是（）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．氧气11．空气中引起温室效应的主要气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气12．下列不属于二氧化碳用途的是（）A．用作制冷剂B．用作气体肥料C．用作燃料D．生产碳酸饮料13．下列化学反应中，属于化合反应的是（）A．CaO+H2O=Ca（OH）2B．2Na+2H2O=2NaOH+H2↑C．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OD．CaCO3CaO+CO2↑14．“低碳生活”、“低碳技术“的基本理念是节能减排．下列做法不符合“低碳”理念的是（）（）A．尽量开车上下班B．少用或不用一次性木筷C．尽量使用环保购物袋D．周末走出户外，亲近大自然15．CO2与人类的生产、生活密切相关，下列有关CO2的说法中，不正确的是（）A．CO2可用于人工降雨，利用的是它的物理性质B．CO2能使紫色石蕊溶液变成红色C．实验室通常用大理石（石灰石）与稀盐酸反应来制取CO2D．CO2可用来灭火，既利用了CO2的物理性质，也利用了CO2的化学性质16．实验室制取二氧化碳是新课标要求完成的八个基础学生实验之一，下面是实验室制取二氧化碳的一般步骤（五个）：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入盐酸④向广口瓶中加入几小块大理石⑤收集气体操作顺序正确的是（）A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④②③⑤D．②③④①⑤17．对比实验指通过对比结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系的实验。图2对比实验可得出的结论是（）①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A．①②B．②③C．③④D．①④（）18．下列化学变化，既不属于分解反应，又不属于化合反应，但属于氧化反应的是（）A．铝+氧气氧化铝B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C．石蜡+氧气水+二氧化碳D．氧化钙+水→氢氧化钙19．下列实验均来自初中课本上册，对其中实验现象的描述错误的是（）硫在氧气中燃烧CO2通入石蕊溶液中镁条在空气中燃测定空气中氧气的含烧量A．产生耀眼白B．集气瓶内的水面上C．发出明亮的蓝D．紫色石蕊溶液光，生成黑色固升约至刻度“1”处紫色火焰变红色体A．AB．BC．CD．D20．“