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确定位置1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。2.在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。3.感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习的兴趣。“我”的位置用数对怎么表示呢？我前后左右的同学位置用数对怎么表示呢？前后和左右的同学与自己有什么异同？北有同学说（４，３）与（３，４）这两个数对表示的是同一个同学的位置？你认为呢吗？北下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。第1列有关位置的知识，生活中处处可以找到，同学们只有在应用中不断积累经验，才能越来越聪明，从而得心应手的解决问题
Ja****44
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