教案-全国-2012_四年级数学下册 通分教案 冀教版.rar

1通分教学目标：1．结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。2．探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。3．在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。教学重点：引导学生探索通分的方法，让学生体验根据数据特点灵活运用的优势，进而感受通分与比较大小的重要性。教学方法：知识迁移法教学准备:课件出示情境图。教学过程:一、温故导新1．复习简单的分数大小比较比较大小：1/3和1/23/5和2/52．复习两个数的公倍数和最小公倍数的找法。5和74和1212和163．导入新知出示例2二、新知共研1．由分数的大小比较引出通分的意义。引出：通分的意义2．理解通分的意义，分析通分的方法让学生议一议：通分要注意什么？公分母的最佳选择是什么？（取各分母的最小公倍数）3．独立尝试练习：比较3/4和5/6的大小学生试做汇报，老师选择性板演，针对性评讲。（板书略）师生评点，取得共识。三、拓展提高1．提出进一步探究的问题：对于刚才的比较3/4和5/6大小还有别的方法吗？小组内几个同学议一议。2．方法探究3．尝试完成思考题。师不作任何提示，让学生迁移解题。四、全课总结1．这节课收获了什么？2．对分数的认识，你有什么新感受？