2022《我们有新玩法》教学设计_2.docx

2022《我们有新玩法》教学设计《我们有新玩法》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。教学设计应当怎么写呢？下面是我收集整理的《我们有新玩法》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《我们有新玩法》教学设计1螃蟹赛跑1、训练孩子能侧身的前进。2、提高孩子之间的默契度。皮球数个。1、孩子们谁能告知老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来仿照一下呢?2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的嬉戏，这个嬉戏的名字叫《螃蟹赛跑》。3、这个嬉戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要留意听哦!4、孩子们要分成两人一组进行嬉戏，这两个人在嬉戏中须要默契的协作才能获得成功。5、两个人有一个皮球，要背对背站好，嬉戏起先，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新起先。《我们有新玩法》教学设计2教学目标：17.学会在传统的基础上创建新事物18.利用身边可利用资源改造嬉戏更适合自己教学重难点级关键：激励学生创建改造符合环境的嬉戏，不局限于已有的传统嬉戏。教法：利用一些简洁的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋独创新玩法。教学打算：6.打算一些简洁的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋。教学时数：2课时教学过程设计：第一课时八、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今日让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！九、小组探讨每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法同学们可以创建新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？两或三个小组一同探讨设计新玩法。四、板书设计玩出新花样其次课时十五、承上启下上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创建新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。十六、仿照大王我们常常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的特别好的嬉戏，但是很多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创建出可能比电视上还好玩的嬉戏！十七、小组合作每组负责改造一个嬉戏：1.制作所需道具7.更改适合当前人数的规则十八、小组发言向大家展示自己改造后的嬉戏，并体会其他组的嬉戏交换看法。五、板书设计：我们一起来创建布置作业：《我们有新玩法》教学设计3《鹰抓小鸡》设计意图：《纲要》中指出：幼儿园必需“以嬉戏为基本活动，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育参与体育活动的爱好和习惯，增加幼儿的体质。”民间体育嬉戏因其较强的趣味性、消遣性、好用性，深受幼儿喜爱，使孩子们的体育熬炼更富有情趣。《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的嬉戏，须要有合作和协调的实力，嬉戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的爱好很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽视了动作的幅度，且小鸡躲闪方向的不一样性，有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容，通过变换嬉戏的方法及规则，来增加嬉戏的平安性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的爱好。活动目标：1、熬炼奔跑实力，快跑时会闪躲，不碰撞。2、能开动脑筋，运用多种嬉戏练习。3、培育英勇，相互协作的品质。活动打算：1、呼拉圈若干个。2、音乐的磁带及录音机。活动过程：一、起先部分引出课题，激发爱好。仿照动作，活动身体。师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师：瞧，今日天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做嬉戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳动运动)→休息(放松运动)。二、基本部分1、复习嬉戏《老鹰抓小鸡》师：小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的嬉戏，谁来说说怎么玩?幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，爱护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，爱护好自己不被“老鹰”捉住。幼儿分成几组嬉戏，老师提示扮“小鸡”幼儿留意跟上前面幼儿的节奏。2、出示呼拉圈、布块，激励幼儿想出嬉戏新玩法师：刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗?幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。幼：可以两只母鸡一起爱护小鸡。幼：老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。幼：小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。3、商定嬉戏玩法和规则。和幼儿一起探讨“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样爱护小鸡不被老鹰抓?”、“老