2022《我们爱祖国》教案.docx

2022《我们爱祖国》教案《我们爱祖国》教案作为一位杰出的教职工，时常须要用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的《我们爱祖国》教案，欢迎阅读与保藏。《我们爱祖国》教案1教学目的1.能联系诗歌内容和自己的生活阅历，体验酷爱祖国的美妙情感。2.正确。流利。有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜爱的诗节。教学重难点通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的酷爱之情。教学打算搜集祖国的资料。图片，课件。音乐教学课时其次课时教学过程一.启发谈话，导入新课1.老师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗？（中国）老师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗？请一位同学找一找。那么，你们对我们的祖国了解有多少呢？请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，相互沟通。（给学生足够的展示沟通机会）2.老师展示图片，小结：是呀，我们的祖国山河壮丽。地大物博。历史悠久。旺盛富强，在她960万平方千米的土地上，生活着56个民族，13亿的中国人民。如今的中国，正迈着矫捷的步伐走向一个又一个的成功。今日，就让我们随着诗歌美丽的韵律走近祖国。（板书课题）二.学习新课，注意情感教化1.老师配乐范读诗歌，学生边观赏边思索课件出示的问题。（本诗共几个小节？可以分为几个部分？每一部分是围绕哪句诗写的？）2.指名回答问题。3.学习诗歌第一部分a.指名朗读第一小节，理解“我们每天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”b.老师：那么，在作者的心中原委什么是祖国，随着年龄的增长，答案又有什么不同呢？请同学们用自己喜爱的方式读2.3.4小节，说一说你的体会。c.指名说体会，老师板书。d.出示课件，观赏配乐朗读说画面，激发学生酷爱祖国的情感。（请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面？此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么？））e.老师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？有感情地朗读1—4小节。4.学习诗歌其次部分a.老师出示课件问题，学生自由读诗歌5—8小节，小组探讨沟通解决问题。1.“我们每天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同？2.反复朗读6、7、8小节，体会什么是对祖国的爱？3.除了诗中的，你还知道怎样做是对祖国的爱？b.集体反馈沟通c.老师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江。黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我—们—爱—祖—国。”5.请6位同学表演配乐诗朗诵。三.拓展延长，布置作业1.总结全文这首诗歌让我们更真实。更深刻地相识了什么是祖国，以及什么是祖国的爱，我们作为一个中国人，都要爱我们的祖国。2.请同学们拿起手中的笔，画一画。写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。四.板书设计18、我们爱祖国祖国祖国的爱小时侯：摇篮曲一幅画长大了：长城。纪念塔小树。歌国徽。奥运圣火现在：黄河长江《我们爱祖国》教案21.有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。2.体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。3.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国傲慢、骄傲之情。重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构;通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。难点：将美丽的诗句通过主动的体会、想象转化为对祖国的全新相识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。老师：多媒体课件、生字卡片、心愿卡。学生：搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。1课时。一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题师：孩子们，今日，老师要为你们带来什么礼物呢?猜猜吧!我想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧!(多媒体出示“爱”，师解说)师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国!(多媒体出示图片与课题)师：孩子们，让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧!(板书课题，生读)二、预习诗歌、相识生词选择自己喜爱的方式读诗歌。三、初读诗歌，检查预习1.检查预习状况，读词语。(出示词语卡片：雄伟、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流)2.重点理解生词“雄伟”“涓涓细流”。3.指导朗读。(1)抽学生分小节朗读。(2)学生评价，主要引导从字音方面评。4.整体感知，理清思路。(1)让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句绽开的”，并勾画出这两句诗。(2)师：这首诗歌依据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国?”其次部