2022《我们的学校》教案.docx

2022《我们的学校》教案《我们的学校》教案在教学工作者实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的《我们的学校》教案，欢迎阅读与保藏。《我们的学校》教案1其次课、我们的学校一、教学目标1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐，以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校内特色角等，感受校内文化的丰富内涵，在增加对学校的亲近感的同时，获得主动的人生启迪。3、通过了解学校的发展改变和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到傲慢骄傲的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的相识和对将来学校的向往。二、教学重点体会学校生活的欢乐，以及学校与自己成长的关系。感受校内文化的丰富内涵，增加对学校的亲近感。教学难点从校内文化中，获得主动的人生启迪，形成良好的学习看法，产生为校争光的愿望。三、活动打算1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校内特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。四、教学过程（一）音乐引入：1）播放歌曲《校内中的喜悦》2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜爱学校的生活吗？（二）丰富多彩的学校生活。1）看图片，了解学校开展了哪些活动。2）说说自己参与学校活动的纪念品，回忆自己参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。3）讲一讲对自己印象最深的学校活动。（三）校内文化探秘1）将学生实地了解到的本校的校内文化写成一个小报告。内容可以为“校内文化面面观”、“我最感爱好的一角”、“我给校内文化的寄语”等几方面绽开。2）小组探讨，学校设计这样的校内文化的用意是什么。3）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并沟通一下自己的设计方案。（四）我给学校写历史2）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果，优秀学生、模范老师的事例。3）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。4）大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的将来可以是怎样的。（五）学习探讨活动1）给出探讨课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展探讨学习。2）请学生分组依次上台进行汇报沟通，介绍自己小组的探讨课题。3）老师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。4）老师向学生介绍自己为了实现当老师的志向，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或四周的人曾经上过哪些学校。《我们的学校》教案2教学目标：1、学生再自主探究的基础上学会本课3个生字，相识7字。相识新笔画“弯钩”。2、了解课文内容，感受校内环境的漂亮和学校生活的欢乐。3、朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮，比较自然。教学重点：指导学生朗读课文，识字写字的过程。教学难点：朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮，比较自然。课时：2课时。第一课时教学设计思想：本篇课文和我们的学校很相像，使我们学校的翻版，学生依据自己的生活实际，理解课文内容。利用课件使学生全面的感受我们的学校的周边环境，增加学生的爱好。学生的说话练习，可以培育学生的口语表达实力，同时使学生能够更加感受到学校的漂亮，能够体会到学校生活的欢乐。学生在学习完课文之后，通过自主学习生字，从而驾驭生字。一年级应当留意培育学生良好的写字习惯，所以在教学中应当留意学生良好写字习惯的培育。教学目标：1、了解课文内容，感受校内环境的漂亮和学校生活的欢乐。2、朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮，比较自然。3、在学生自主探究的基础上学会1个生字。教学重点：指导学生朗读课文，做到声音洪亮、自然。教学难点：通过读表达自己宠爱学校的感情。教学过程：一、激情导入：我们从今日起先就要学习课文（一）的第一课，《我们的学校》是课题，课题的下面是课文的内容，课文中有很多好玩的故事，还有漂亮的插图，你们想学吗？听老师读课文。二、新授：1、依据拼音，通读全文，把课文读正确。2、小组相互检查读音。三、指导朗读：1、指生读一读，学生试着评价朗读状况。2、相识逗号，句号。3、指导学生朗读课文时留意不同标点间的停顿，并标出句序。4、检查。四、朗读课文，了解句意。1、通过第一句你能知道什么？（学校在哪？）2、那么其次句呢？（写学校四周漂亮的环境。）3、第三句哪？（孩