2022《我们的民族小学》教案_1.docx

2022《我们的民族小学》教案《我们的民族小学》教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的《我们的民族小学》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《我们的民族小学》教案1教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。3、了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲豪和赞美之情，并受到民族团结的教化。4、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们华蜜的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。教学打算：《爱我中华》歌曲的cd片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片;生字词语卡片。(课前布置学生搜集有关少数民族的资料。)教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入1、播放《爱我中华》歌曲的cd片，说说片中哪些少数民族你相识。2、老师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族;相识生字“傣”。3、顺势切入：早晨，这些来自不同民族的小挚友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高兴奋兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀?(我们的民族小学)对，那可是一个充溢欢乐，漂亮而可爱的地方，今日咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。(板书课题)二、初读课文，趣味识字1、自学课文：划──要求轻声读课文，划出不相识的生字。标──表出自然段的序号。读──不相识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。荐──小组内组长组织读课文，相互正音，举荐一位组员。2、沟通反馈：⑴出示生字：①举荐组员相互竞赛读生字，其余学生做评委。②说说如何记住这些生字。⑵认读新词：①自由打算后同桌互读。②开火车读。③男女生竞赛读。④在文中用自己喜爱的颜色把新词圈出，站起来大声读一读。⑶做嬉戏巩固字词：①“贴字”嬉戏：老师出示图片，请小挚友依据图片找到和图片有关的生词。(例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)②玩找字嬉戏：抽诞生字，老师读生字小挚友找到相应的卡片贴在黑板上。⑷试读课文：①指名读课文，正音。②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象?你喜爱这所学校吗?三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比较难写。2、老师着重指导“戴、舞、雀”。3、学生练写。老师巡回指导。其次课时一、整体感知1、默读课文，看看课文主要讲了什么内容?2、学生自由读文后沟通汇报。二、细读感悟1、读读说说，学习第一自然段：自读感悟。请同学们轻声读第一自然段，边读边依据下列提示绽开想象，读后沟通描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了什么样的情景?学生读后沟通描述。⑴那艳丽的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“艳丽”。⑵同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同学们会跟小鸟说什么?跟老师说些什么呢?见到国旗同学们会想些什么?⑶早晨，从山坡上，……还有汉族。你仿佛看到小挚友是怎样上学的?用“有的……有的……还有的……”沟通。⑷你上学的第一天是怎么想的?学生畅所欲言。⑸是啊!开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，又可以在漂亮的学校学习新本事，是多么激烈兴奋事啊!你能用这样的心情读读这段话吗?学生自读自练，指名沟通。2、读读说说，学习其次、三自然段：师：请大家自己轻声读二、三自然段，请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子?师：文中没有详细去描写，那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的?生：(大胆想象)。生甲：仔细听讲，不被外界环境干扰。生乙：主动开动脑筋，大胆回答老师的，小手举得高高的。生丙：读书声音洪亮，抑扬顿挫。生丁：上课遇到不懂的问题刚好向老师请教。⑴这时候，窗外非常宁静，树枝……好象都在听同学们读课文。……是那样新奇地听着同学们读课文。从哪些地方可以看出窗外很宁静?这些小动物为什么会如此宁静?用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们特别用心听讲。师：这时，假如我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢?生甲：假如我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书