2022《我们的民族小学》说课稿_1.docx

2022《我们的民族小学》说课稿《我们的民族小学》说课稿7篇作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《我们的民族小学》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《我们的民族小学》说课稿1各位老师：大家好！我说课的内容是义务教化课程标准试验教科书语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。课文通过描写西南边疆的一所民族小学，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所漂亮的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着艳丽的民族服装，把学校装饰得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增加了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好挚友，在祖国的大家庭里，在艳丽的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充溢了快乐、祥和气氛的学校：孩子们课上仔细读书，课下尽情玩耍，连小动物也来倾听读书和来看喧闹，可见对孩子们的华蜜生活是多么艳羡。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思索。本文对第一自然段的最终一句话作了提示：“我似乎看到了这样的情景”，即似乎看到了同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。课文层次清晰。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最终以骄傲赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。依据课标要求，教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我确定以下四个教学目标：１、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。３、了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲豪和赞美之情，并受到民族团结的教化。４、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以下手段：１、品尝重点词语，加深对课文的理解，主要是让学生品尝“宁静”、“喧闹”这两个词，并留意教学方法的改变。组织学生从树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文，这些句子中体会当时的宁静；并进一步引导学生想象“校内里为什么这么宁静？”，从而懂得这些表现宁静的句子的含义。在让学生体会喧闹中，通过想象大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏外，还有可能作什么？通过学生大胆而丰富的想象，使下课后的喧闹与上课时的宁静形成剧烈的对比。２、加强读的详细指导，我们不赞成纯技巧的朗读指导，但是我们认为建立在文章内容基础上的朗读技巧的指导还是必要的。留意读的层次改变，从自由读到指名读，加强读的评价，再齐读，再指导。在反复朗读中，引导感悟，激发情感。３、加强学法指导。教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。通过圈划，让学生理清文章思路；通过读，体会文章的思想内容，表现文章的思想感情；通过比较句子，促进语感。本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们华蜜的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。难点是体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。围绕以上教学目标，我这样设计教学过程：一、第一步，设疑问难，导入新课针对小学生喜爱提问题这一心里特点，在开宗明义板书课题后，我会让学生依据课题提出自己感爱好的问题，使他们快速进入学习课文的热忱当中去，再将学生提出的有价值的问题写在副板上，针对这些问题有目的的起先进行课文朗读。二、其次步，初读课文，解决简洁问题，并随文识字１、在引导学生读完一遍课文后，便让他们说说自己都解决了哪些问题。在学生沟通过程中重点处理“为什么叫民族小学”这一问题。在确定答案是“有傣族的，有景颇民族的，由阿昌族和德昂民族的，还有汉族的”这一句后，依次出示“颇、昌、昂”几个生字让学生识记，并用“昂”字扩词，检查学生生字驾驭状况。再依据这个句子的特点，教学排比句式。我会告知学生如何来推断排比句。并让学生在第一自然段找到其他排比句，将新学学问达到巩固的目的。２、句式对比，进行语言文字训练：在学生找到“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生”这个排比句式后，先识记生字“坝”，再进行句式比较的训练。出现“早晨，从四面八方，走来了很多小学生。”与