2022《我和我的外婆》大班教案.docx

2022《我和我的外婆》大班教案《我和我的外婆》大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心整理的《我和我的外婆》大班教案，希望对大家有所帮助。《我和我的外婆》大班教案1目标预设：1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感沟通。2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。3、幼儿学会关爱长辈。4、学习打电话的礼貌用语。教学重难点：重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感沟通。难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。教法学法：谈话、角色表演教学过程：一、起先部分提问：1、小挚友家里都有哪些人呀？2、假如想外婆了该怎么办？二、讲解并描述故事《我和我的外婆》1、老师和幼儿共同讲解并描述故事《我和我的外婆》2、幼儿细致视察画面、仔细倾听。三、和幼儿探讨故事《我和我的外婆》之间温馨的情感沟通。1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次。2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿视察小女孩的画颜色像什么？3、老师解说阳光线，让幼儿感受外婆的暖和。4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关切老人〔打电话、去看她〕四、找一找故事中长长的线和生活长长的线。1、老师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来。〔外婆和我之间有一条隐形的线〕2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕五、角色表演1、你会打电话吗？假如给外婆打电话我们要给外婆说什么？老师引导：你好！感谢！再见！2、老师扮演外婆，请小挚友和老师表演并用礼貌用语。六、结束激励幼儿回家给外婆打电话。《我和我的外婆》大班教案2目标预设:1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感沟通．2、找一找故事中有哪些长长的'线并用句式长长的线说出来．3、幼儿学会关爱长辈．4、学习打电话的礼貌用语．5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。教学重难点：重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感沟通．难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．教法学法：谈话、角色表演教学过程一、起先部分提问：1、小挚友家里都有哪些人呀？2、假如想外婆了该怎么办？二、讲解并描述故事《我和我的外婆》1、老师和幼儿共同讲解并描述故事《我和我的外婆》2、幼儿细致视察画面、仔细倾听．三、和幼儿探讨故事《我和我的外婆》之间温馨的情感沟通．1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿视察小女孩的画颜色像什么？3、老师解说阳光线，让幼儿感受外婆的暖和．4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关切老人〔打电话、去看她〕四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．1、老师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕五、角色表演1、你会打电话吗？假如给外婆打电话我们要给外婆说什么？老师引导：你好！感谢！再见！2、老师扮演外婆，请小挚友和老师表演并用礼貌用语．六、结束1、激励幼儿回家给外婆打电话．教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。《我和我的外婆》大班教案3活动目标：1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感沟通。2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。3、幼儿学会关爱长辈。4、学习打电话的礼貌用语。活动打算：1、手机一台；2、固定电话一台；3、电子资源图片《我和我的外婆》。教学过程：一、起先部分1、拿出一台手机，问幼儿这是什么？2、再拿出一台固定电话，问幼儿家里有这样的电话吗？你们平常用它和谁联系？3、观看图片：出示小女孩和外婆打电话的图片，问幼儿她们在做什么？她们的关系是什么？二、讲解并描述故事《我和我的外婆》1、老师和幼儿共同讲解并描述故事《我和我的外婆》2、幼儿细致视察画面、仔细倾听。三、和幼儿探讨故事《我和我的外婆》之间温馨的情感沟通。1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次。2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿视察小女孩的画颜色像什么？3、老师解说故事中公路上长长的线是什么？长长的毛线用来做什