2022《我喜欢的汽车》教案.docx

2022《我喜欢的汽车》教案《我喜爱的汽车》教案作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《我喜爱的汽车》教案，希望能够帮助到大家。《我喜爱的汽车》教案1设计意图：5～6岁的孩子，是语言发展的快速时期，有空就闲聊，成为孩子们一日活动中最快乐的事情。最近，班里欢欢、琪琪等孩子闲聊的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。话题中，孩子们始终围围着汽车的内容与小伙伴开展探讨，比较不同车的不同优势，介绍自己喜爱的车的优点，而且，他们还带动了四周一大片的孩子参加探讨，有的孩子还从家中带来了很多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、探讨着，在孩子们的心中，好像都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久……《指南》中提出，“珍视幼儿生活和嬉戏的独特价值，充分敬重和爱护其新奇心和学习爱好，创设丰富的教化环境”，因此，我开展了《各种各样的车》的主题活动，借此契机，满意幼儿对有关汽车学问的渴望，综合活动《我喜爱的车》，仅是主题活动中的一个内容。活动名称：我喜爱的汽车活动目标：1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜爱的汽车。3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：教具打算：有关不同汽车的视频资料学具打算：A组：半成品的作品B组：各种不同的纸盒C组：已随意组合好的纸盒共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。环境布置：1、主题墙面“各种各样的汽车”(各种车的图片及玩具模型)2、布置场景“热喧闹闹的大街”，街中有红绿灯的标记。活动过程：一、嬉戏：看一看、说一说请幼儿视察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。二、嬉戏：想一想、说一说乐意大胆想象，并说一说自己喜爱的汽车。小结:幼儿喜爱的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。三、嬉戏：想一想、做一做提出“公路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进公路，并激励幼儿大胆动手尝试。1、与幼儿探讨：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样运用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累阅历)2、向幼儿分组提出不同的目标：A组，扮点组：引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更美丽一些?提示幼儿运用协助的小材料进行装饰。B组，自由组：引导语：托盘里有什么?你喜爱的车是什么样子?它有什么本事?请小挚友自己选不同的材料，制做一辆自己喜爱的车。提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特别功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。C组，改造组：引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜爱的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特殊的本事呢?提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。四、嬉戏：玩一玩、乐一乐老师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热喧闹闹的大街”中进行“红绿灯”的嬉戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验嬉戏带来的乐趣。活动延长：可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满意幼儿的'爱好需求。活动反思：活动结束后，我有以下几点感受：一、以幼儿的爱好为动身点，满意幼儿的需求。《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分敬重和爱护其新奇心和学习爱好”，“最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要”，从幼儿的爱好动身生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，老师进则是活动的引导者，综合活动《我喜爱的汽车》中，每位幼儿的爱好都非常深厚，活动中，将幼儿闲聊的内容进行升华，如：“你心目中志向的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本事?”，“你打算怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中志向的汽车，为幼儿最终的动手实践，打下基础。二、注意各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。《指南》中提出，“要注意学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注意语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与观赏，表现与创建”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，