2022《我家跨上了“信息高速路”》教学设计.docx

2022《我家跨上了“信息高速路”》教学设计《我家跨上了“信息高速路”》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我为大家整理的《我家跨上了“信息高速路”》教学设计，欢迎大家共享。《我家跨上了“信息高速路”》教学设计1这篇略读课文选自九年义务教化第六册，是一篇科普学问性短文。课文以“我”家电脑上网（跨上“信息高速路”），妈妈教我上网的经验，深化浅出地介绍了电脑网络及其作用，反映了我国现代信息技术的发展。对于我校学生来说，电脑网络并不是什么稀奇的事，因为他们从一年级就起先上电脑课，好多孩子家里也有电脑。教学中如何让学生对课文内容产生爱好，更加深化的了解电脑网络的意义及用途，我觉得利用孩子本身的优势，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是学好这篇课文，培育学生学习实力的关键。“老师是学习活动的组织者和引导者”，而“学生是学习和发展的主体”。教学中，给学生一个开放的课堂，展示自我的空间。课前让学生通过各种方式查找有关资料，不仅增加了学生的阅读量，更重要的是激起了学生学习的爱好。课堂上让学生说、读、算，充分地展示自己，培育了学生学习的自信念。课后让学生听、做，将课本学问与我们的现实生活紧密结合，使学生从中感受到语文来自生活，科技服务于生活，从而激发学生学习科学，酷爱科学的爱好。１、相识本课生字，理解关键性词语的意思。如；“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五洲四海、电子邮件、艳羡”等。２、能正确朗读课文。能读懂课文的内容，了解叙述的依次。３、了解电脑网络的意义和用途及有关学问，从而激发学生学习的爱好。一、激情导入同学们，随着经济建设的发展，我市的马路建设也得到了很大的发展，“运风”马路，“大运”马路，“运三”马路等相继通车，那么，说一说：什么是高速路？它的特点是什么？（由每个学生都熟识的高速路导入，激发了学生的学习爱好。）谁再说一说，你从查找的资料中知道什么是“信息高速路”。（学生沟通课前学习所得，展示自我，增加了学习的信念。）二、初读感知读一读：１、初读课文。（要求读通顺，对课文内容有个初步相识，并联系上下文弄懂词语的意思）２、再读课文，了解什么叫“信息高速路”？它有哪些用途？（学生沟通读书体会、感受，是学生的特性化行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践）３、读下面两段背景材料，你对“电脑网络”又有了哪些新的理解？（对课文内容的补充，既拓宽了学生的阅读面，加深了对课文内容的理解，又是资源的共享）三、合作探究课文中的小姑娘对奇妙的电脑网络恋恋不舍，盼望着再次进入奇妙的网络世界。我们学习电脑三年，对电脑的驾驭利用状况如何？想不想了解一下？现在分开小组算一算：学生家庭电脑数量调查表学生数量电脑数量电脑上网数量学生上网状况调查表学生数查资料阅读嬉戏闲聊购物看电影发邮件谈一谈：你自己上网的体会。（老师可就信息品德，网络平安，适度上网等问题，赐予必要的提示）四、拓展活动听一听：邀请电脑老师或学校领导给学生讲一讲学校信息技术发展状况。（这一活动的开展，让学生感受到学习条件的优越，引导学生充分利用网络资源，为学习服务。）做一做：与语文老师、电脑老师一起到学校网络教室完成以下学习内容：１、在网上查找并下载一篇新闻报道和一幅图片。２、给挚友或老师发一个电子邮件或贺卡。３、试一试在网上购买一张vcd光盘或书籍。（１０元以内）４、搜寻一个英语网站并介绍给其他小挚友。５、你会做网页吗？试一试。６、把你这节课的学习感受写下来，发送到校内网的“学生天地”栏目里。（学生通过亲自操作，进一步体会到电脑网络的作用，拉近了电脑与学生的距离，使学生充分感受到电脑网络是我们一个重要的学习工具。）《我家跨上了“信息高速路”》教学设计2“语文课程学习要求充分激发学生的主动进取意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式”。在学习《我家跨上了信息高速路》这类生动、浅显的科学说明文时，联系学生的生活实践、学习实践来设计课文，敏捷运用各种课堂评价手段，引导学生课外查找相关资料，使学生能更加兴致盎然地投入到课文学习中去，轻松欢乐地驾驭学问。1．从课题切入课文，干脆明白地抓住难点进行突破，为学生的自学铺砖引路。2．培育多读多思的学习习惯，渗透自能读书，主动探究的学习意识。3．利用课堂多元评价手段促进学生学得有爱好，有收获。1．引导学生自读自悟，理解文章主要内容。2．培育学生搜集资料，丰富积累的意识。3．激发学生对信息技术的爱好，并擅长运用到自我的实践当中。1．驾驭本课出现的生字、新词。2