学案-河南-2013_河南省开封市第三十三中学九年级化学上册 第二单元学案（无答案）（打包5套）（新版）新人教版.rar

1河南省开封市第三十三中学九年级化学上册第二单元知识点整理与提高新人教版1、物理变化和化学变化：二者的本质区别是有没有新物质生成，联系是物质在发生化学变化时一定发生物理变化，在发生物理变化时不一定发生化学变化。2、物理性质和化学性质：物质的物理性质可以通过感官感知或仪器测量得知，如颜色、状态、密度、硬度等，不一定是物理变化中体现出来的性质，而化学性质是物质在化学变化中体现出来的性质，只表明该物可以发生某种化学变化，但不一定正在发生这种变化，如硫具有可燃性，但不表明硫正在燃烧。在描述物质的性质时通常会出现“能”、“会”、“易”、“可以”等词，而描述物质的变化时则没有这些字眼。3、混合物和纯净物：纯净物有固定的组成，有专门的化学符号来表示，如氧气用“O2”表示，水用“H2O”表示；混合物没有固定的组成，一般没有专门的化学符号来表示，在混合物中各物质仍然保持各自的化学性质；物质的纯净与否是相对的，没有绝对纯净的物质。4、化合反应与氧化反应：化合反应是从物质的种类变化由多种变为一种来考虑，氧化反应则是从物质是否与氧反应来考虑的，二者是两个不同范畴的概念，某些反应可以既是化合反应又是氧化反应，因此化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。5、测定空气中氧气体积分数实验要注意的事项：（1）药品不能选用铁、碳、硫等物质，因为铁在空气中不能燃烧，碳、硫燃烧后有气体生成，会占据已经消耗的氧气的体积。（2）红磷要足量，以保证容器内氧气完全反应。（3）装置气密性要好，防止漏气而影响测量结果。（4）要等容器内气体完全冷却后再测量，避免气体受热膨胀而造成误差。1河南省开封市第三十三中学九年级化学上册第二单元课题1空气学案（无答案）新人教版学习目标1．了解空气的主要成分。2．了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3．初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。4．培养学习化学兴趣学习重点1.对实验现象的观察和分析。2.测定空气里氧气含量试验中可燃物的选择。3.空气中各气体成分的体积分数及混合物与纯净物的区别。难点及难点突破：测定空气里氧气含量实验中可燃物的选择。突破方法：认真理解可燃物的选择条件。易混易错点在区分混合物和纯净物时，部分同许易将纯净物中的元素种类当成物质种类，从而将本属于纯净物的物质错当成是混合物。如P2O5是由磷与氧两种元素组成的纯净物，而有些同学认为该物质是由磷与氧气两种物质组成的混合物。一、自主学习1.如上两图都可以测定空气中氧气的体积分数，他们的原理相同，那么是什么样的原理呢？2.该实验中红磷为什么一定要过量？如果红磷不足会有什么结果？3.该实验中，是不是红磷已开始燃烧就打开止水夹？那么什么时候打开止水夹？4.该实验中的可燃物为红磷，如果符合一定的要求，其他物质也可以，那么这些物质必须符合什么样的条件？5.该实验中能说明氮气具有哪些性质？6.如果用红磷燃烧测定空气的成分的实验结果，水流入瓶中不足五分之一，请分析可能的原因7.空气的成分按体积计算，大约是：氮气；氧气；稀有气体；二氧化碳；其他气体和杂质。8.由混合而成的物质叫混合物；只有一种物质组成的物质叫。9.氧气的用途很广，但概括起来主要是两点：、。10.污染空气的主要有害气体有、、。二、达标巩固1、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染的是（）A、烹饪时产生的油烟B、水果散发出的香味C、石材释放出的有害放射性气体氡D、劣质黏合剂释放出的甲醛有毒物质2、稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”。是因为（）A、稀有气体在空气中含量少B、稀有气体用途广泛C、稀有气体性质不活泼D、稀有气体非常宝贵3、下列关于空气的叙述中，正确的是（）A、空气中氮气占78%，氧气占21%B、二氧化碳是污染空气的一种有毒气体C、空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体D、任何情况下空气的成分都是固定不变的4、空气的成分（1）氮气（2）氧气（3）稀有气体（4）二氧化碳，按体积分数计算，由多到少的顺序是（）A、（1）（2）（3）（4）B、（4）（3）（2）（1）C、（2）（1）（3）（4）D、（2）（1）（4）（3）5、“环境保护，以人为本”，某城市每日公布空气环境中总悬浮颗粒物（粉尘）、二氧化硫、氮氧化合物三项指标，其中超标，主要是大规模不规范的城市建设的污染；、超标，主要是煤的燃烧和大量汽车、助力车排放的尾气