2022《我是什么》教案.docx

2022《我是什么》教案《我是什么》教案作为一位无私奉献的人民老师，时常须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的《我是什么》教案，希望对大家有所帮助。《我是什么》教案1学习目标1、会认11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水改变形成的……教学重点会认11个生字，会写8个字。教学难点知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水改变形成的。教学方法读中识字，应用中巩固识字，并采纳小组合作的形式引导学生自主学习、合作学习。教学用具生字卡片、投影、图片。课时支配两课时。第一课时教学重点1、会认11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。教学难点知道云、雨、雹子等自然现象都是水改变形成的。教学过程一、谈话导入，激发学习爱好。老师想告知同学们一个小隐私，有一位小挚友想拜我为师，可它连自己是谁都不知道，所以我不想收它为徒。这个小挚友听说我们二年级六班的同学特殊爱帮助人，它想请同学们帮助它，告知我它是谁，你们愿不愿帮助它?答案就在我们今日将要学习的课文《30我是什么》中，板书课题、齐读课题。学生依据老师的谈话回答老师的问题，并齐读课题。二、初读感悟，了解大意，并学习生字。1、为了能帮助那个小挚友让它知道它是谁，同学们必需把课文读通、读懂。请按老师的要求初读课文：1边读边圈生字。2同桌相互检查、打分。3四人识记生字。2、学生自主默读课文。3、老师检查学生学习生字状况。1、带拼音读。2、去拼音读。3、打乱依次读。4、读词。5、说句。4、再读课文，了解课文，巩固生字。三、读课文第一自然段，让学生找出水能变成什么。同学们都说对了，那个小挚友就是“水”，在大家的帮助下，那个小挚友拜我为师有希望了，看(图片)，小水珠笑得多绚丽呀!不过，要让我收它为徒，不但让它知道自己是谁，它还要有本事。请同学们仔细学习一、二自然段，帮小水珠告知老师它的本事。1、让学生根据自己喜爱的方式读课文。2、老师检查学生学习状况，让学生举荐人选进行赛读、评议。3、老师引导学生质疑云的“衣服”的改变。4、老师用图片引导学生了解云的“衣服”的改变。5、老师和学生一起读第一自然段。四、读课文其次自然段，让学生了解水是怎样变成雨、雹和雪的。1、学生用自已喜爱的方式读其次自然段。2、小组汇报。3、小组评议。4、加动作、有表情朗读。5、出示课文其次自然段，让学生体会用词精确。五、让学生用排序的方法了解水的改变的整个过程，再连起来读一、二自然段，整体感知水的改变的整个过程。六、老师让学生闭上眼睛听老师朗读第三自然段，培育学生想象实力。刚才，同学们帮小水珠很好地展示了他的本事，老师正式确定收他为徒，你们兴奋吗?同学们快闭上眼睛，小水珠要讲话了。老师朗读第三自然段。七、读第四自然段，拓展思维。让学生结合实际说一说水能做那些好事和坏事。八、作业：课后收集资料，把收集到的水的学问共同沟通。可以的话，画一张水在大自然中的循环图。其次课时教学重点会写8个字。教学难点会写8个字，能在实际中敏捷运用。教学过程一、复习导入：朗读课文。展示搜集资料。二、指导书写。写字之前要细致视察每一个字。要留意“晒”的第九笔是竖折，不是竖弯钩;“害”中间的一竖上下都要出头;写“灾”和“黑”时要留意复习笔顺。指导写字，可以把重点放在“两点水”、“三点水”和“四点底”的写法上。两点水(冲)的写法，可以在老师示范的基础上引导学生视察：两笔是以横中线为中心上下对应的，“点”和“提”在横中线两边“对望”;写“提”要起笔向下，再回锋向上。“三点水”(池)的指导可以在两点水的基础上进行，可以边示范边引导视察：第一点与两点水的第一点位置相当;其次点正好在横中线上;第三世界三笔“提”起笔比两点水的“提”位置低。另外，“池”字右边的“也”，“横折钩”的“横”要向上斜，“折”要往左斜，“竖”刚好写在竖中线上，“竖弯钩”尽量往右边伸展，钩向正上方，不要往左收笔。三、实践活动。1、课外画一画水的改变的连环画，分别画出水的改变的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。2、在老师的辅导下完成素养教化新学案。四、作业设计：(可以选做)1、复习本课。2、预习《31、回声》。3、接着做完课堂上的作业。《我是什么》教案2教学目标：1.能结合课文语句及词语认读“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒、池、浮”四个字。2.通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意。3.能有感情朗读课文，体会作者用词的精致。教学重点：认读书写生字，有感情朗读课文教学难点：体会作者用词精致教学