2022《我是猫》读后感_9.docx

2022《我是猫》读后感《我是猫》读后感11篇当仔细看完一本名著后，大家心中肯定有许多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避开写成“流水账”呢？下面是我为大家收集的《我是猫》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《我是猫》读后感1孩子在署假期间，向我举荐了一本名著《我是猫》，是日本作家夏日漱石所著。读后让我写此读后感以完成作为家长的任务。从创作手法来讲，《我是猫》是一篇拟人化作品，是通过老师苦沙弥家一只猫来叙述整个作品，这给作品带来了趣味感、幽默感，使整个作品生敏捷现，表现了作者对生活的洞察力和深厚的文学写作功底。试想假如是作为一一般人来平铺直叙，会让人感受干巴巴的味同嚼蜡，别说孩子，成年人也可能读不完这本书。从情感的深化来看，《我是猫》总能做到情景交融，例如在老师画画受挫，车夫家的大黑变成瘸猫以后有这样一段描述：枫叶曾为松林装饰过二三抹霞红，如今已经谢了，犹如一场亘古的梦。在小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷，花瓣也已飘舞殆尽，读后感《我是猫读后感》。两丈多的檐廊虽然朝南，但冬日的阳光转瞬西斜。寒风渐起的日子多了起来。这是作者发出的对世态炎凉的凄凉呻吟，借助于发生的故事和自然的风景得以发泄。在发表观点时借助一趣事而不是总是直叙，是作品的又一看点。如猫被年糕粘住嘴巴那段描写，风趣从容地展示了所谓的四条真理：难得的机缘，会使全部的动物敢于干出他们并非情愿的事来，是在说人遇到诱惑时总是不由自主;全部的动物，都能本能地预料到吉凶祸福，是说人会本能地意识到危机;临危之际，平常做不到的事，这时也能做到，这是说危急可以激发人的本能，发挥超过平常不能发挥的能量;一切安乐，无不来至困苦，是指人不经验苦难，不会感到什么是华蜜。作者所表达的诸如这些观点，具备肯定的哲理性，是本作品灵魂闪光的地方。但在作品的结尾，表露出作者对生活的迷茫和无望。作品的核心部分是迷亭、独仙、寒月、东风和主子之间的大争辩，表露了当时文人的各种心态，对外来文化的排斥和迷爱，以古老文化崇拜和抛弃，对现实的无奈和不解，对人的苛刻与冷漠，对自我价值的渴望和不行及，使作者的思想处于疯狂状态，可谓是寻寻找觅找不到活着的证据，于是认为太平世界只有在死之后——最终以猫被淹死来收尾，给作品的喜剧色调画上了悲剧的句号。而且《我是猫》这个作品的主题思想是悲观厌世的，而不是演奏欢乐向上的生命乐章，在与小花短短的爱情和老师夫妻关系的描述中，也没有尽甜蜜之意，这是对生活的漠视;在谈到修身养性之时，也没有找到真正修身养性的方法，最终认为世人皆疯子;在迷茫苦痛时，没有努力追求华蜜却找到酒精来麻醉自我，这些都是作品中不健康的思想观念，是应当予以批判的。这是作者所处社会环境所造成的。二十世纪初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年头，整个意识形态领域陷入混乱局面，人的思想和行为无所适从，更找不到解决诸多冲突的途径和方法，这是《我是猫》描绘的社会背景。其实我国至改革开放以来，思想意识领域也是一样的混乱。封建主义的顽固、共产主义的遥远不行及、资本主义的好用拜金，使人们的思想失去准则而迷惘不知所措，世界观、价值观、人生观的交织造成了诸多的社会弊病，引起学术界，文学界及各个社会领域的争辩不休。事实上，我们应有醒悟的相识，那些是本民族的思想精华，那些是外来文化的思想糟泊，如何吸取精华，踢除糟泊才是我们面临民族文化碰撞所应做到的，消极、躲避、迷茫都是绝不行取的。所以我喜爱的文笔和表达手法，而不喜爱他的文章灵魂.希望我孩子写一篇《我是狗》，比《我是猫》更加完备《我是猫》读后感2《我是猫》中并没有气概恢宏的重大场面，也没有覆雨翻云的历史人物，有的只是一只贪吃花猫，在街头巷尾的垃圾桶边，破落残缺的屋瓦墙头，厨房案头的碗碟旁，观望世间百态的琐碎路径。书中可以看出，夏目漱石饱读诗书，却没有站在哲学价值或历史政治的高度，表达自己对人性、对社会的深刻思索，而是从一只猫的独特视察角度，零距离、接地气的刻画出人物性格，正所谓窥一管而知全豹。初读轻松幽默，进而是扑面而来的阴暗压抑心情，最终引起读者的自省与思索，这是阅读本书的感受，后面细说缘由。一是猫眼看尽人性卑劣弱点。书中形形色色的众生相，具有代表性的是不谙世事、浮躁虚荣、附庸风雅的“茅房老师”，猫在书中说到，“假如能像平常那样读得进去，还算令人佩服，但是过了五分钟，他便将书用劲扔在矮桌上了”、“他不论干什么，都没长性”，他诗词歌画贪多求全，只是装腔作势为了出名；哗众取宠、信口开河、形骸放浪的“美学家”迷亭，他对老师说“因为我有时候开个玩笑，人们就把它当真，引发极大的滑稽美感”；沽名钓誉、表里不一的“博士”寒月，