2022《我爱幼儿园》小班教案.docx

2022《我爱幼儿园》小班教案《我爱幼儿园》小班教案作为一位优秀的人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《我爱幼儿园》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《我爱幼儿园》小班教案1学习目标1用心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。2能用动作和语言向妈妈表达爱意。活动打算1幼儿和妈妈的合影。2《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。学习领域：形式：集体1.向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿共享故事：冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很欢乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关切妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”冬冬对妈妈说：“和妈妈在一起，我也很欢乐。”妈妈问：“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩嬉戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”3.与幼儿探讨：妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。）冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩嬉戏、讲故事给冬冬听。）为什么冬冬和妈妈最喜爱和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）4.请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小挚友介绍自己喜爱和妈妈一起做什么。5.请幼儿沟通如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试运用故事中的语言。6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。活动评价能用心地听故事。能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。能用动作向妈妈表达爱意。《我爱幼儿园》小班教案2小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的视察中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我视察到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作限制意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与同伴协商合作嬉戏。1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳以《指南》精神为指导，依据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的嬉戏情境中，采纳自主探究、动作示范、重点练习、合作嬉戏等策略，让幼儿在嬉戏中习得双脚并拢向前行进跳的新阅历，在不断绽开的嬉戏中获得欢乐，学会与同伴共享、合作。整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏显明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参加活动的爱好；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采纳了幼儿学在先，老师教在后的原则，让幼儿自主地去探究小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，老师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体嬉戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作嬉戏的意识，增加孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。学问打算：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质打算：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今日的天气真好，咱们一起来做做运动吧！师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿仿照小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小挚友们这两个动物相识吗？它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。（评析：动物是小挚友们