2022《我的人生我的课》观后感.docx

2022《我的人生我的课》观后感《我的人生我的课》观后感仔细看完一部作品以后，从中我们可以汲取新的思想，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么你真的会写观后感吗？以下是我整理的《我的人生我的课》观后感，希望能够帮助到大家。《我的人生我的课》观后感1上周二全校老师一起观看了《我的人生我的课》第五集“假如有门生活课”，二十多分钟的视频反映了许多真谛。我们的教化究竟要把孩子培育成什么样的人，这值得我们每一位一线老师思索。每一位父母都有望子成龙的欲望，对子女的期盼越来越高。许多家长都说不让孩子输在起跑线上，因此在孩子很小的时候就让孩子舍命地奔跑，为的就是能够赢在起跑线上，在今后的人生中缩小与他人的差距。可怜天下父母心，每个父母都渴求孩子能有最大的发展。教化的发展具有阶段性，每个孩子的身心发展应当遵从教化发展和孩子发展的身心规律。按部就班才能让教化的效果不偏不倚的凸显在孩子的身上，父母在期盼孩子发展的同时遵守规律，教化或许会取得事半功倍的效果。“生活课”，我仔细看完视频后才渐渐顿悟，这门课的着眼点其实是启迪我们，不管是老师还是家长，应当让孩子投入到生活中去。陶行知先生主见生活即教化，主见生活“生活教化是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教化。教化的根本意义是生活之改变。生活无时不变，即生活无时不含有教化的意义。”既然生活教化是人类社会原来就有的，那么生活便是教化，所谓“过什么生活便受什么教化，过好的生活，便是受好的教化，过坏的生活，便是受坏的教化。”其实我们全部的学习何尝不是在为今后的生活做打算呢？今年十一长假，我给孩子们布置了一项动手实践的作业，让孩子们回家给自己的父母做一道菜。从菜的购买，清洗，制作，每到工序都必需自己完成，做好后将自己做好的菜发到群里面跟大家共享。效果很好，孩子们回来谈感受说感受到了父母平常操持家务的不易，为父母做菜感到很快乐，同时也为自己驾驭了一项技能而感到傲慢。小小的动手实践竟然会让十岁左右的孩子有这么多的收获，这些感悟是通过自己动手实践和体验的来的，会让孩子感悟的更深刻，而非来自课本，也不是来自与老师的说教，因此我认为体验是最好的教学方式。我们的学生假如能在小学阶段简洁地做一些家务，会让他们生活的更欢乐，丰富的生活体验会让学生在生活的基础上更好地进入学问大厦。家长可以每一周都给孩子支配一些家务，孩子没完成一项家务的同时家长要跟孩子道谢，以此来提高孩子参加家务的主动性，学校里也可以支配家政课，让孩子更多地参加到体验中来，将会让孩子得到特别好的熬炼！我们想要看到健康的孩子，我希望我的学生长大后能有健康的身体，有良好的交际实力，有较强的工作实力，有志向，有激情，有强大的民族使命感！为了教化的明天，恒久走在学习的路上！《我的人生我的课》观后感2前一段时间我仔细地学习观看了学校组织全体老师观看的大型纪录片《我的人生我的课》。本片共有五节生动的课程：《找寻语文的魅力》、《数学的焦虑》、《英语在别处》、《被偷换的体育课》和《假如有门生活课》。主要观看了《假如有门生活课》。这几节课分别从阅读、爱好、因材施教、全面发展几个不同角度动身，揭示中国基础教化在详细课程领域存在的缺失，传播科学的教学方法、解读学生的心理症状、呈现教化领域正在推动的变革。由于我是数学老师，回家之后我还观看了《数学的焦虑》，看过之后，我陷入了沉沉的思索，作为老师的我们该怎样教化我们的学生，作为家长，我们又应当怎样教化好我们的孩子呢？下面就《数学的焦虑》来谈一谈我的思索。一、要想方设法培育学生学习数学的爱好。爱好是学习的最好的动力。节目中也有采访者提到，兴就是兴奋、趣就是好玩，学习的爱好和热忱是学生和课程之间最宽敞的桥梁。只有在欢乐地状态下，学生才能产生爱好和动力去做事。所以作为数学老师，要想让同学们数学学得好，必需想方设法激发孩子的学习欲望，培育学数学的爱好，让他们从内心喜爱数学，自觉地把数学学好。在培育爱好方面，我想可以这样做：首先要做一个孩子喜爱的老师。孩子只有喜爱这个老师了，才有可能把这门学科学好。其次，在教学中要用各种孩子们喜爱的形式激发孩子学习数学的爱好。如：可以用嬉戏导入，小组竞赛，故事贯穿课程的始终，夺红旗，奖红花等方法激发孩子们对数学长生爱好。二、找准学生的爱好点，发扬爱好区域的优势。我们作为老师，要敬重孩子的差异，在教化方面不要搞一刀切。有的孩子在数学方面真的没有天赋，理解实力很差，我们就不要为了让学生取得好的成果，给自己挣面子，硬逼着他们通过大量的机械的重复性的练习提高成果，这样反而让他们觉得负担过重，失去爱好与信念。作为家长，我们更要找准孩子的爱好点，依据孩子自身的优势培育孩子