学案-湖南-2012_湖南省茶陵县九年级化学《燃烧的合理利用与开发（第二课时）》学案（无答案） 人教新课标版.rar

3用心爱心专心湖南省茶陵县九年级化学《燃烧的合理利用与开发（第二课时）》学案（无答案）人教新课标版一、学习目标：1.了解化石燃料燃烧对环境的影响。2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3.能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量日报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。【课前预习】1.汽车、轮船使用的燃料有____________。埋于海底可能会代替化石燃料的新能源是____________。2.化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪些原因？3.实验室制取氢气最常用的药品，化学反应方程式。4.写出乙醇、氢气燃烧的化学方程式_________________________；__________________________二、自主探究：知识点一：燃料燃烧对空气的影响【自学】阅读教材P142～143，并完成下列问题。【归纳】酸雨的形成煤的成分有、、等元素。煤燃烧会排放出、等空气污染物，不完全燃烧还会产生。前二者会与空气中的成分（氧气、水）发生反应形成降落地面。【自学】阅读教材P143～144，带下列问题自学。1.多数汽车使用的燃料是什么？、。2.汽车的尾气主要含有哪些污染物？、、、、等。3.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？⑴改进的燃烧方式，以使汽油能够燃烧；⑵采用装置，使有害气体转化为；⑶使用汽油，禁止物质的排放；⑷在管理上，加大检测的力度，禁止没达到的汽车上路。4.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？⑴因含有硫、氮元素而产生、等大气污染物。⑵因含有碳元素，不完全燃烧产生而污染空气。⑶因末燃烧的、炭粒、排放到空气中造成粉尘污染空气。知识点二：使用和开发新的燃料及能源【自学】阅读教材P144～146，并完成下列表格。乙醇(酒精)氢气（最清洁能源）化学式性质物理性质化学性质特点来源广泛、燃烧值大、产物无污染。来源、和等经过、可得到乙醇用途●乙醇与甲烷比较：产物一样，反应物所含的元素种类。【结论】某物质燃烧，产生水和二氧化碳，则原物质中一定含有、元素，可能含有元素。●车用乙醇汽油（物）：汽油+乙醇=汽车燃料，优点：①节省；②减少；③促进。●工业酒精中常含有有毒的甲醇（CH3OH），故不能用工业酒精配制白酒！【讨论】1.氢气制取发生装置与实验室制取二氧化碳还是高锰酸钾制氧气相同？收集装置用什么方法？2.写出电解水的方程式。电解水和用锌与稀硫酸反应都能制取氧气。如果将氢气作为燃料广泛应用，你认为用这两种方法可行吗？为什么？3.其他新能源：三、自我测评【课堂练习】课本P147.1～51.化石燃料是不可再生能源，开发和利用新能源迫在眉睫。下列不属于新能源的是（）A.太阳能B.潮汐能C.风能D.石油2.物质：①煤②石油③天然气④氢气⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇填入相应的空格中（填序号）⑴属于混合物的是⑵属于化石燃料的是⑶能造成温室效应的是⑷燃烧产物对空气无污染的是(5)点燃之前必须检验纯度的是⑹能用粮食发酵制取的是3.“空中死神”，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。位于中国西部的乐山大佛是世界上最大的一座佛像，但是目前由于大量的酸雨，它正在被快速的腐蚀，请回答下列相关问题：⑴形成酸雨的主要物质之一的SO2在空气中受阳光及尘埃等催化时可被O2氧化成SO3，SO3最终与雨水反应形成酸雨，酸雨的主要成分为硫酸（H2SO4）。试写出这一过程中所发生的两个化学反应方程式：、。【中考直通车】4.如图是一幅贴在汽车加油站的宣传广告。下列叙述错误的是（）A.由玉米生产的乙醇可添加在汽油中作汽车燃料B.玉米汁可作汽车燃料C.推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机D.推广乙醇汽油可适度减轻汽车尾气对环境的污染5.兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（见右图），然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。这种方法属于集气法。【对气体猜想】猜想Ⅰ．全部是CH4；猜想Ⅱ．全部是CO；猜想Ⅲ．全部是CO2；猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合气体。【实验和推断】（1）若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体ⅰⅱⅲ中含有气体。（2）步骤②的目的是；步骤③“注水装置”应选右图中的（填序号）。（3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应方程式为：；另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是；要排除这种干扰可采取的措施是。（4）采取（3）中的排除干扰措施后