学案-甘肃-2014_甘肃省玉门市花海中学九年级化学下册 第8-12单元导学案（无答案）（打包25套） 新人教版.rar

1第10单元课题1常见的酸和碱导学案12、培养观察和动手能力3、培养学以致用，理论联系实际的能力【学习重点、难点】建立酸和碱指示剂的概念【使用说明及学法指导】1.阅读课本画出主要知识点，用红笔标出自己不明白的问题；2.小组长带领本组完成探究案并统一答案；3.疯狂记忆基础知识点。【预习案】一、知识链接：你知道哪些酸和碱？在下面写出它们的名称。_________________________________________________________________________二、预习自测：能跟或起作用而显示的物质叫酸碱指示剂，石蕊遇酸变成色，遇碱变成色；酚酞遇酸色，遇碱变成色。我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】一、自主学习:回忆已学并阅读课本49页完成：1、二氧化碳气体通入石蕊试液中的现象是，原因是，再加热石蕊试液，又看到，原因是。2、常用的酸碱指示剂有、等。石蕊试液遇酸溶液变成色，遇碱溶液变成色；酚酞溶液遇酸溶液变色，遇碱溶液变成色。二、合作探究、展示点评：【探究一】：将10支试管分成两组，每组的5支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2—3滴，向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液[展示与交流](交流实验结果)加入石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液氯化钠溶液【问题讨论】：1、什么叫酸碱指示剂？石蕊、酚酞遇酸和碱的变色情况？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根据上面的实验及说明，试分析这5种物质，哪些是酸溶液，哪些是碱溶液?氯化钠溶液是酸还是碱？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【探究二】：(1)取两种植物的花瓣或果实(如紫卷心菜、胡萝卜等)，分别在研钵中捣烂，加入酒精(乙醇与水的体积比为1：1)浸泡。(2)用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂。(3)试验指示剂在上述5种溶液中的颜色变化。（每组只选一种做）【展示与交流】（交流实验结果)指示剂（汁液）在不同溶液中的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液氯化钠溶液【问题讨论】：哪种可以作为指示剂？三、拓展提升:1、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，用稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表。植物的汁液在酸性溶液中在水中在碱性溶液中牵牛花红色紫色蓝色万寿菊黄色黄色黄色胡萝卜橙色橙色橙色玫瑰浅红色浅红色绿色(1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是、。(2)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是。(填植物的名称)【训练案】一、当堂检测：1、下列物质的溶液，能使酚酞试液变红色的是（）能使石蕊试液变蓝色的是（）A、蒸馏水B、盐酸C、氯化钠D、氢氧化钠2、某溶液中滴入酚酞，酚酞呈无色，则该溶液中滴入石蕊试液，石蕊试液呈（）A、紫色B、红色C、蓝色D紫色或红色二、课后作业1.日常生活中常见的下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变蓝的是（）A.蒸馏水B.食盐C.石灰水D.发酵后的牛乳2.使酚酞试液变红色的溶液，能使紫色石蕊试液（）A.变红色B.变蓝色C.变无色D.不变色3、A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）A.氨水能使酚酞溶液变红B.碱能使酚酞溶液变红C.空气不能使酚酞溶液变红D.浓氨水易挥发，氨气易溶于水1第10单元课题1常见的酸和碱导学案2【学习目标】(1)知道几种常见酸的主要性质和用途。(2)认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。【学习重点、难点】重点：1、酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项。2、酸的化学性质。难点：酸的化学性质中有关化学方程式的书写【使用说明及学法指导】1.阅读课本画出主要知识点，用红笔标出自己不明白的问题；2.小组长带领本组完成探究案并统一答案；3.疯狂记忆基础知识点。【预习案】一、知识链接：硝酸化学式为，醋酸化学式为盐酸溶质化学式为，碳酸的化学式为。二、预习自测：1、硫酸化学式为，它具有强烈性，在稀释浓硫酸时，一定要把倒入_____中，并要不断；3、酸能够与、、等类型物质反应。我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】一、自主学习: