试题-全国-2009_九年级自然科学第三章 第6节 电能的利用浙江版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级自然科学第三章第6节电能的利用浙江版【本讲教育信息】一、教学内容电能的利用二、考点清单（一）学习目标：1、理解电功率的概念，知道电器额定功率的含义2、理解电功率跟电流电压的关系，知道电功的概念，并能进行简单的计算3、知道电能表是计算消耗电能的仪表，学会家用电能表的读数和计算电器消耗电能的方法（二）重难点分析：重点：电功率和电功的相关计算，家用电能表的读数和计算电器消耗的电能难点：电功率和电功的相关计算三、全面突破【知识点1】电功和电功率简介：1、电功简介：电流通过对电器做功来转化电能。电功——电流所做的功。反映有多少电能转化为其它形式的能（1）电能转化为内能的电器有：电炉、电饭煲、电热水器、电烙铁等（2）电能转化为机械能的电器有：电动抽水机、电风扇、抽油烟机、电动车等2、电功率电功率――电流单位时间内所做的功。描述电流做功的快慢。单位：瓦特或千瓦额定电压――用电器正常工作时的电压。额定功率――用电器在额定电压下消耗的功率。灯泡的额定功率60瓦表示什么意义？――表示电流通过白炽灯1秒内做的功为60焦。读图：如图所示洗衣机和电饭锅的铭牌，你能读懂哪些内容？介绍以下名称：输入功率――用电器消耗的总电功率。输出功率――电动机（或发电机）输出的有用功率。探究：出示两个不同额定功率的灯泡，提问学生，灯泡的亮度与电功率有关吗？1、作出假设：功率越大，灯泡越亮2、设计电路：因为所提供的是三盏额定电压相同的电灯，所以要进行比较，则需要设计成一个并联电路，并画出电路图。3、进行实验，并填表4、交流并得出结论【典型例题】例1.闭合开关后，下图中的四个灯泡都正常发光，其中最亮的是（）解析：这四个灯泡都能正常发光，说明实际电压等于额定电压，所以实际功率也等于额定功率，而额定功率最大的为D灯泡，所以选择D。答案：D例2.商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说微波炉很费电，他家的微波炉一开就“烧保险”。他们是从不同角度来说的，其中顾客所说的角度是指微波炉加热食品时（填“电能”或“电功率”）比较大。解析：从他们的对话可以看出，售货员所讲的省电，是指加热相同质量的食品，微波炉消耗的电能少。而顾客所说的费电，则是指微波炉的电功率大。答案：电功率例3.在你家中，同时工作的用电器越多，干路中的电流越________；小灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起接入电路，灯会变得比原来更______.解析：这是一道综合考查电学知识的题。第一问重在对并联电路电流的理解，并联电路中干路的总电流等于各支路的电流之和，所以在你家中，同时工作的用电器越多，干路中的电流越大。第二问重在对影响电阻大小的因素分析，小灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起接入电路，这时灯丝的长度短了，所以电阻减小，而电压不变，所通过灯丝的电流增大，最后导致电功率增大，所以灯会变得比原来更亮。答案：大亮例4.家庭电路电压在用电高峰时段有时会降低到198V，在此电压下，一盏“220V100W”的灯泡工作时的实际功率将______________100W（选填“大于”或“小于”），灯泡的亮度会比正常发光时______________一些。解析：因为实际电压198V比额定电压220V要低，所以实际功率也将小于额定功率100W。而决定灯泡亮暗的是实际功率，实际功率小了，所以灯泡也就会比正常发光时暗一些。答案：小于暗【知识点2】电功率和电功的计算：1、电功率的计算猜测：小灯泡的电功率与哪些因素有关？根据所学的电学知识进行猜测。（1）研究电功率与电流的关系设计方案与电路。组成并联电路。结论：在电压相等的情况下，通过灯泡的电流越大，灯泡消耗的电功率越大。（2）研究电功率与电压的关系设计方案与电路。组成串联电路。结论：在电流相等的情况下，灯泡两端的电压越高，灯泡消耗的电功率越大。通过上述两个实验得出电功率的决定因素。实验中注意控制变量法的应用。*电功率计算：等于通过这个电器的电流与这个电器两端的电压的乘积。P＝UI单位：瓦特或伏·安当然，之前所学的P=W/t也同样适用于电功率的计算。想一想：根据欧姆定律，还能够得到有关求P功率的计算公式有哪些？P＝U2/R和P=I2R注意：这两个推导公式只能用于纯电阻电路（即电能只转化为内能）。2、电功的计算电流在某段电路上做的功，等于这段电路两端的电压与通过这段电路的电流，以及通电时间的乘积。W＝UIt单位：焦、伏·安·秒当然，之前所学的W=Pt也同样适用于电功的计算。根据欧姆定律可推导出：W＝I2RtW=U2