试题-全国-2009_八年级化学自然科学水的压强浙江版知识精讲.rar

用心爱心专心初二自然科学水的压强浙江版【本讲教育信息】一、教学内容水的压强二、考点清单1.压力、压强的概念。2.压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义。3.增大和减小压强的方法。4.液体压强的存在。5.液体内部压强的特点三、全面突破知识点一：压力、压强概念，增大、减小压强的方法1.压力：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。成因：物体间由于相互挤压而产生的。例如：（1）手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶子的表面上，并与接触面相互垂直。（2）压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。（3）钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。公式：压强＝压力/受力面积P＝F/S注意：①F是压力而不是重力，水平支持面上静止时F＝G②S是受力面积而不是物体的表面积或面积。③单位统一：N/m2单位：1帕（Pa）＝1牛/米2，了解帕的大小对折的报纸对桌面的压强约为1帕；砖块平放时对地面的压强约为1000帕；2.增大和减小压强的方法：①增大压强：增大压力（耙子），减小受力面积（菜刀）②减小压强：减小压力（建筑材料），增大受力面积（橇式直升机、骆驼的脚掌）例1.关于压强的概念，下列说法中正确的是：（）A.压强跟压力成正比；B.压强跟受力面积成反比；C.压强跟受力面积成正比；D.在压力相同的条件下，受力面积越大，压强越小.解析：本题考查了压强的概念和计算公式。答案：Ｄ例2.（1）重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______牛顿，方向______。（2）物体____________受到的压力叫压强。（3）某人每只脚所穿鞋的底面积为2分米2，他步行和站立时，地面的受力面积分别是______分米2和______分米2。（4）由P＝F／S可知，增大压强的方法有____________。解析：本题主要考查压力、压强的基本概念。答案：10垂直水平面向下单位面积上24增大压力或减小受力面积例3.质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196平方厘米。当他站在地面上时，脚对地面的压强有多大？解：压力F＝G＝mg＝60千克×9.8牛/千克＝588牛；受力面积S＝196平方厘米×2＝392平方厘米＝0.0392平方米；P＝F/S＝588牛/0.0392平方米＝15000帕。答：人对地面的压强是15000帕。例4.甲物体受到的压强比乙物体受到的压强大，则甲物体受到的压力一定比乙物体受到的压力大吗？解析：不一定，压强不仅和压力大小有关，还和物体受力面积有关。例5.下列措施中为了用来增大压强的有：（）A.建筑物的墙基比上部要加宽；B.滑雪者使用又宽又长的滑雪板；C.菜刀、剪子用过一阵就要磨一磨；D.芭蕾舞演员用足尖立在舞台上.解析：根据增大和减小压强的方法，磨菜刀和剪刀是通过减小受力面积来增大压强。答案：C例6.为什么啄木鸟能成为“森林医生”？解析：啄木鸟的喙很尖，啄在树木上时受力面积小，压强大。例7.物体A静止在水平桌面上如图所示.若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是（）A.F变大，p变大B.F不变，p变小C.F不变，p变大D.F变大，p变小［目的］考查对压力、压强及相互关系的理解.解析：判断A对桌面的压力时，应先以物体A为研究对象，得出桌面对A的支持力，再根据力的相互作用来判断.物体A静止在桌面上，由二力平衡可知支持力和重力大小相等，只要物块A静止在桌面，这个关系式总是成立的，因此可得压力F的大小不变.判断A对桌面的压强时，应确定压力的作用面积如何变化.当物体A向右移动后，物体和桌面相互作用的面积增大，由p=F/S可知压强p减小。答案：B例8.有两个用同种材料制成的圆柱体A和B，A的高度是B的高度的3倍，将A竖直放在水平地面上，B竖直放在A上，如图甲所示，这时A对地面的压强与B对A的压强之比为3∶1.若将A、B倒置后仍放在水平地面上，如图乙所示，则A对B的压强与B对水平地面的压强之比是（）A.1∶3B.1∶2C.4∶1D.1∶1解析：D本题通过压强、密度等知识考查综合分析的能力.知识点二：液体内部的压强①产生的原因液体由于受重力作用，且具有流动性，所以不仅对容器底部有压强，对容器侧壁也有压强，而且液体内部对各个方向都