教案-全国-2012_二年级数学上册 锐角和钝角 1教案 冀教版.rar

2锐角和钝角教学目标：1.通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。2.通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。3.初步培养学生良好的思维品质和学习习惯，感受数学来源于生活，又服务于生活。教学重点：掌握锐角和钝角与直角的关系。教学难点：理解锐角和钝角的特征，并能正确画角。教具、学具准备：教师准备课件，学生每人一组三角板。教学步骤：一、创设情境，引入新知。1.我们先来猜一条谜语，看谁最聪明。一物用途可真大，形似彩虹跨两岸。江河湖海有了它，行人车辆笑哈哈。引入斜拉桥的图片。2.请同学们观察，有我们认识的图形吗？3.该怎样判断一个角是不是直角？4.在图片上找出其他的直角。二、画画量量，探求新知。1.在找直角的过程中，还发现其他的角了吗？2.在题纸上找一找，画一画，量一量。3.介绍锐角和钝角的概念。4.板演：画锐角和钝角。5.在生活中，在什么物体的面上见过这些角？三、精练育能，内化新知。1.小游戏。按要求用自己喜欢的学具摆出钝角、锐角、直角。同桌同学互相判断。2.连线。把角和他们的名称连起来。3.画一个锐角和一个钝角。4.游戏。用三角板摆角。（1）用两个三角板摆出一个锐角。（2）用两个三角板摆出一个钝角。（3）用三个三角板摆出一个锐角。四、拓展延伸，深化理解用三个三角板摆不了锐角，却可以摆出钝角，直角还有平角，在以后的数学课上，我们会进一步来研究。