2022《我的小手》幼儿园教案_1.docx

2022《我的小手》幼儿园教案《我的小手》幼儿园教案作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《我的小手》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。《我的小手》幼儿园教案1活动目标：1.能细致视察手的外形特征，并用简洁的语言讲解并描述。2.学习纸浆的基本按压方法，并学习用筷子来点纸浆。活动打算：画有手指形态Kt板，各色纸浆。活动过程：一、了解自己的小手通过视察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称先自由视察讲解并描述，再集体沟通。如：10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称。二、我的小手真能干1.和幼儿一起探讨我们的小手能干什么？2.探讨完后组织幼儿玩手指嬉戏。我们的小手真能干，那我们就用纸浆来做我们的小时吧。三、老师示范1.取一块kt板，用纸浆把手指印铺满，（铺的时候纸浆要薄一点，不要太厚）2.用筷子的一头轻轻地按一按，使它出现凹凸不平的质感。四、幼儿操作提示幼儿操作时留意不要把纸浆铺到线的外面，纸浆铺好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干净。五、组织幼儿相互观赏作品，沟通感受。《我的小手》幼儿园教案2活动目标：1、能细致视察手的外形特征，并用简洁的语言讲解并描述。2、能依据手的外形大胆想象，绘画。活动打算：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富幼儿的想象。活动过程：1、伸出自己的手，通过细致视察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由视察讲解并描述，再集体沟通)。如：10个手指、手掌、手背。2、组织幼儿做“手指嬉戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3、引导幼儿观赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片观赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。(4)指导个别幼儿进行绘画。4、组织幼儿相互观赏作品，沟通感受幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小挚友自己介绍作品。激励仿照老师作品的小挚友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。观赏每个小挚友的作品，活动结束。活动延长：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做很多事情。《我的小手》幼儿园教案3《幼儿园教化纲要》提出：“幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，须要成人刚好引导。“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。活动目标：1、初步相识自己的小手，知道手能做很多事情。2、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。3、初步养成良好的卫生习惯。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算：多媒体课件。活动过程：一、手影嬉戏导入，激发幼儿爱好。1、“今日老师要变魔术给小挚友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小挚友肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿相识手的爱好。玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的爱好，为下一个环节相识小手做好了铺垫。二、视察讲解并描述，相识小手。1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2、老师引导幼儿视察小手，并介绍手指名称给幼儿相识。“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”3、嬉戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。教化不能通过灌输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行。通过视察、比较、嬉戏等形式引导孩子相识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的老师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿