2022《我的教育理想》读书笔记.docx

2022《我的教育理想》读书笔记《我的教化志向》读书笔记当赏读完一本名著后，信任大家都有许多值得共享的东西，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。可能你现在毫无头绪吧，下面是我为大家整理的《我的教化志向》读书笔记，希望对大家有所帮助。《我的教化志向》读书笔记1总感觉工作比较繁忙，对一些教化类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读安排之内，总觉得那是些生硬的道理与说教，没什么实在的意义，也激不起多少阅读的爱好，久而久之，更是无从读起，至今，也未读过几本名篇佳作，想来真是惭愧。近日，好像是为了更好的完成作业，迫使自己仔细阅读了朱永新教授的《我的教化志向》一书。作为一名老师，我想能从这本书学习点阅历，所以比较关切书中对于志向老师的描述。朱教授在书中描述：志向的老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师;是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;是一个擅长合作，具有人格魅力的老师;是一个充溢爱心，受学生敬重的老师;是一个追求卓越，富有创新精神的老师;是一个勤于学习，不断充溢自我的老师;应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师;应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。读完之后，我不由得按着书中志向老师的“标准”去叩问自已：我是不是一个志向的老师?我是不是一个勤于学习、不断充溢自我的老师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的老师?要想做一名志向的老师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚老师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，唯恐一缸水、一池水都是不行的了，而应当是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一要勤于读书，充溢自我，使自己的学问海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充溢活力。苏霍姆林斯基说过：“老师获得教化素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”感觉自己还相差甚远，在今后的工作中，必需从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教化理念、课堂教化的机灵，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教化的得与失，勤于动笔、擅长反思，记录教化过程中的体会和感悟,使自己不断向志向的老师靠近。朱教授在论及“志向的老师，应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师”的时候，他就说到了我们现在的许多老师充当的是“教化警察”和“刽子手”的角色，无限地放高校生的问题，在我们手上，失去了许多诺贝尔获奖者。老师只有对学生充溢爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到胜利的欢乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的看法，看看四周的大多数同事对学生的看法，尤其在考试到来的时候，我和我的很多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心变更自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。总之，我信任，只要我付出努力，并留意在教学实践中的不断摸索与总结,肯定会离志向老师的形象越来越近。《我的教化志向》读书笔记2近来读了朱永新教授的《我的教化志向》这本书，用了较长的时间。该书分为上下篇，上篇分别从十个方面阐述了自己的志向教化，分别是：志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生、志向的父母、志向的德育、志向的智育、志向的体育、志向的美育、志向的劳动技术教化。这实质上是体现了作者的“教化志向观”。下篇是从教化政策的层面，对目前中国教化领域中的一系列重大理论与实践问题在宏观上的探究，旨在为教化的决策供应理论参照，集中体现了作者试图将教化志向转化为实践或教化理念与教化实践接轨的愿望，是对自己所描写的教化志向的进一步深化，是对教化志向的一种理性探求。除此之外，从教化预料的层面对将来中国教化发展的走势及发展前景的展望，其中既体现了作者对中国将来教化发展的热忱与信念，也体现了作者对中国教化改革进程中所存在的一些缺弊的忧思。全书用远大的教化理念深化探寻将来教化的志向和志向的教化，用精辟的语言勾画了21世纪教化志向的绚丽和辉煌，阐述了教化的宏大使命和责任，使人们对将来的教化充溢信念。其实，书中有这样一段话“教化须要激情，须要全身心的投入与无私的奉献。教化须要诗意，须要洋溢着浪漫主义的情怀。教化须要机灵，须要把握每一个转瞬即逝的机遇。教化须要活力，须要以年轻的心跳昂奋地工作。教化须要恒心，须要毫不懈怠地追求与探究”。这段话给了我很大的启发，朱永新教授生动地阐述了教化须要的因素。我们现在是一名学生，在将来也有可能从事老师这个职业，所以在看书的时候，我也在想要成为一名志向