2022《我的老师》教案_1.docx

2022《我的老师》教案《我的老师》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的《我的老师》教案，欢迎阅读与保藏。《我的老师》教案1一、活动目标：1、了解儿歌的含义，知道老师像妈妈一样很爱小挚友。2、能跟着老师用一般话朗诵儿歌。3、体会妈妈和老师对小挚友的爱。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。二、活动打算：《世上只有妈妈好》歌曲；已有嬉戏阅历“小孩真爱玩”。三、活动过程：（一）播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿歌1、引导语：“为什么说妈妈好？平常在家里，妈妈为我们做什么？”2、老师小结：妈妈帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩嬉戏。3、提问：在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩嬉戏呢？现在老师来念一首儿歌，儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。（二）引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》1、老师缓慢清楚地念出儿歌2、通过提问，帮助幼儿理解儿歌问：“你听到儿歌里面说了什么？”3、引导幼儿跟读儿歌（三）师幼共同嬉戏引导语：你们喜爱老师吗？情愿亲亲（抱抱）老师吗？情愿和老师一起做嬉戏吗？那我们来玩一个嬉戏，名字叫“小孩真爱玩”。（强调一遍嬉戏规则）4、小结：以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙，老师会像妈妈一样爱我们。（四）延长活动：老师融入到幼儿的嬉戏中，与幼儿共同嬉戏。《我的老师》教案2教学目标1．引导学生运用正确的方法和视察依次来视察人物，并用一段话写出来。2．教化学生要敬重老师。“让学生感受到老师的爱。”3．正确运用学过的标点符号。重难点把自己想说的话比较清晰、明白地写出来，正确运用学过的标点符号。乐学善思方法学生畅所欲言，拉近师生关系，为写作铺垫。教学流程一、导入新课同学们，今日老师要和大家共同上一节作文课，希望我们合作开心，首先请观赏老师给大家带来一首小诗歌。（播放音乐）诗人可以通过诗歌来表达对老师的爱，歌手可以唱歌，那么，我们却可以通过说一说、写一写、画一画来描绘心目中的老师，对吗？今日我们来完成语文七色光六的一篇写人的作文《我的老师》。（板书《我的老师》）二、指导写作1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位老师？用一两句话来评价他（她）。2．生读本次习作要求。（课件打出要求）（1）你的老师长的什么样？提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等。（2）你的老师身材怎么样？提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等。（3）你的老师喜爱穿什么样的衣服？3．老师指导学生写作时要留意：抓住人物特点，根据肯定依次。4．同桌之间相互说一说，然后汇报沟通。5．老师读范文《我的老师》，和大家共同观赏。6．老师提示学生写作文时要加入自己的感情，会使作文绘声绘色。7．刚才我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但肯定要留意。生齐读：抓住人物特点，根据肯定依次，表达你的情感。三、学生写作抓住一方面或几方面写下一段话，然后共同观赏。四、观赏作文一名学生读全文，两名学生读片段。五、老师总结同学们，通过此次作文课，我们收获了许多学问，同时也写出了许多精彩的作品，下节课，我们还是以“我的老师”为题，开一个作文展览会，希望同学们课后将你的作文反复朗读，细致修改。然后展示给大家，好吗？板书设计：抓住人物特点根据肯定依次表达你的情感《我的老师》教案3课题：《我的老师》（海伦凯勒）教学设想：初一的学生一时无法适应初中惊慌有序的学习生活，在作文和周记中埋怨连天。再加上初中学生敬重老师普遍做得不够，我想借些进行德育渗透会比学习一些语文学问更有意义。教学目的：１、学习课文，理解作者对老师的情感，学会敬重老师。２、学习海伦能吃苦，敢于面对困难，应对挑战的精神。３、指导学生开展适当的语文实践活动，养成自主、合作、探究的学习习惯。教学重点：１、学会敬重老师，学会做人。２、学习海伦吃苦的精神，从而正确面对初一相对惊慌的学习。教学内容：◆导入：①老师唱《每当走过老师的窗前》，引出“老师”话题，并检查课前布置的“感谢老师”为主题的手抄报，以小组为单位沟通且评出最好的几份，课后张贴在学习栏。②活动导入：请一同学闭上眼，让同桌在手心写一个字(3至5画)，然后猜猜看，究竟写了一个什么字？由此相识对盲文学习的困难。◆读：①放声读课文，熟识课文，扫除语言障碍。②概述文中最感人的情节。（指名回答）。③找出文中描写景物的段落，并说说有什么作用？◆说：探讨：①海伦对生活的看法和对老师的看法前后发生了怎样的改变？②莎利文老师是一位怎样的老师？