2022《我的老师》教案_4.docx

2022《我的老师》教案《我的老师》教案作为一位优秀的人民老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的《我的老师》教案，希望能够帮助到大家。《我的老师》教案1教学目标1．引导学生运用正确的方法和视察依次来视察人物，并用一段话写出来。2．教化学生要敬重老师。“让学生感受到老师的爱。”3．正确运用学过的标点符号。重难点把自己想说的话比较清晰、明白地写出来，正确运用学过的标点符号。乐学善思方法学生畅所欲言，拉近师生关系，为铺垫。教学流程一、导入新课同学们，今日老师要和大家共同上一节课，希望我们合作开心，首先请观赏老师带来一首小诗歌。（播放音乐）诗人可以通过诗歌来表达对老师的爱，歌手可以唱歌，那么，我们却可以通过说一说、写一写、画一画来描绘心目中的老师，对吗？今日我们来完成语文七色光六的一写人的《我的老师》。（板书《我的老师》）二、指导1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位老师？用一两句话来他（她）。2．生读本次习作要求。（课件打出要求）（1）你的老师长的什么样？提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等。（2）你的老师身材怎么样？提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等。（3）你的老师喜爱穿什么样的衣服？3．老师指导学生时要留意：抓住人物特点，根据肯定依次。4．同桌之间相互说一说，然后汇报沟通。5．老师读《我的老师》，和大家共同观赏。6．老师提示学生文时要加入自己的感情，会使绘声绘色。7．刚才我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但肯定要留意。生齐读：抓住人物特点，根据肯定依次，表达你的情感。三、学生抓住一方面或几方面写下一段话，然后共同观赏。四、观赏一名学生读全文，两名学生读片段。五、老师同学们，通过此次课，我们收获了许多学问，同时也写出了很的作品，下节课，我们还是以“我的老师”为题，开一个展览会，希望同学们课后将你的反复朗读，细致修改。然后展示，好吗？板书设计：抓住人物特点根据肯定依次表达你的情感《我的老师》教案2〖教学目标1、训练从课文中精确获得信息并进行概括的实力，能够基本把握文章的大致意思和结构。2、领悟安妮·莎利文对学生的深厚的爱和科学的教化方法。〖教学重点目标1〖教学难点理解莎利文老师独特而科学的教化方法。〖教学设想本文是自读课文，又是新选入教材的课文。从教材本身来看，学生要对教化思想、教化方法有较为深化的理解明显有肯定的难度，因此，本课的教学拟在学生快速阅读的基础上，理解文章的主要内容。本课用一个课时。〖教学过程一、导入老师讲授海伦·凯勒的故事。（要求学生记录要点，课后结合自读提示和文后的方框内的短文，查找课外书，整理成一篇探究海伦取得胜利的缘由的短文。）海伦·凯勒，1880-1968，美国作家、演讲家、教化家、社会活动家。她诞生后19个月，就丢失了视力和听力，而且变成哑巴。后来，她的父母亲要求当地的盲人学校赐予帮助，该校派莎利文老师到她家里帮助，海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，她利用点字系统学会了阅读，又用一种特别的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，1900年读高校，1904年她高校毕业，并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人，也使多数的正常人为之震憾，使他们重新思索生命的意义。此后，她又参与了各种社会活动，她常常X回演讲，写了数本书，1927年她起先为美国盲人基金会捐献，致力于盲人事业。出版了《我的宗教》一书，1930年出版其次本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。二、快速阅读全文思索：1、莎利文老师是教了海伦什么，是怎么教的？并依据这一点粗略理一理文章的思路。2、划出写海伦感受的词语。三、探讨1、海伦在学习方面有哪些不利因素？请对比自己谈谈你的看法？2、莎利文老师是教了海伦什么，是怎么教的？她的教学方法有什么优异之处？3、莎利文老师是怎样一个老师，是从文中哪些语句看出来？四、朗读1-3自然段1、这三段文章写了什么？2、莎利文老师走进海伦的生活之后，她的生活起了怎样的改变，可以依据下列例句，用一个比方写出来吗？莎利文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明。人教版初中语文教材第一册（修订本）教学设计3、其次段结尾一句说“我不能预料将来将带给我什么？”从全文来看，莎利文老师给“我”带来了什么？五、朗读最终一段点拨：假如说前一篇课文里面，魏巍对蔡芸芝先生的感情是依恋、思念、酷爱的话，从这一段看来，海伦对老师的感情主要