2022《我的舞台》教学反思_2.docx

2022《我的舞台》教学反思《我的舞台》教学反思身为一名优秀的人民老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是我帮大家整理的《我的舞台》教学反思，欢迎阅读与保藏。《我的舞台》教学反思1《我的舞台》是我国闻名的编剧、导演、作家吴祖光先生与闻名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。在上课之前我查阅了一些关于新凤霞和她女儿吴霜的一些资料。心里对她们母女凭添了不少的敬意。再次阅读这篇课文，我也有了更亲切的感觉以及更深厚的感悟。本课语言风趣而又充溢童稚，描写细致而又生动，虽然课文要体现的是从事艺术之路的艰辛，而笔下却到处流露着乐观与活泼。这篇课文比较长，而且是一篇阅读课文。我首先考虑的就是长文如何短教，教学中，我引导学生从“舞台”入手去学习课文。“我”的舞台在哪里？从而领导学生去弄清课文的主要内容和梗概。未诞生的时候，舞台在娘肚子里；小时候我的舞台在床上，为爷爷奶奶小花猫表演；大些了，舞台在幕布后面，我在那里如饥似渴地看表演，学演出；6岁的时候，舞台在有练功毯的院子里……舞台对“我”的吸引力表现在什么地方？这是我在教学中抓住的其次个问题。我先放手让学生自学，让他们找出含义深刻的句子中的关键词句去理解课文，从而去体会“我”对艺术的执着追求和酷爱。沟通的时候，我重点抓住了“我”在练功中的句子引导学生去体会，从而让他们明白，成就任何一件事情都要付出艰辛和汗水。最终让学生体会“醇厚做人，仔细演戏”这句话。在这里我也出示了“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富是清贫。”从而让学生树立正确的人生观价值观。这篇课文，学生的学习趣味比较深厚，但是，我没有充分发挥学生的主动性，让学生投入到学习中。老师的引导特别重要，如何引导的确是一门学问。《我的舞台》教学反思2学习这篇课文的意图，是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的志气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。这样的文章也比较符合孩子们的成长特点。所以上课的同时上让他们在课堂表露了自己内心的想法。正所谓，读说结合。在教学本文时，课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做打算。教学时我着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟艺术的魅力。在设计上采纳多读，让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文。在每次读时，给于详细的要求，如在第一遍接触课文时，设计扫读课文，画出课文中心句。其次遍快速自由读时，整体把握课文内容。在第三遍读时，要求在弄清课文主要内容的基础上再精读课文，抓住详细的语句来体会“舞台对我有着奇妙的吸引力”。精讲艰辛学艺的部分，从中体会作者不一般的志气和毅力。最终总结作者的胜利得益于她心中的“舞台”。拓展练习中让学生说一说自己心中的愿望，为了实现自己心中的愿望自己打算怎样去奋斗。通过整节课的学习，使学生相识到“台上一分钟，台下十年功”的道理。总的来说，这堂课达到了我预先设定的效果。学习这篇课文的意图，是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的志气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。这样的文章也比较符合孩子们的成长特点。所以，上课的同时上让他们在课堂表露了自己内心的想法。在教学本文时，课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做打算。教学时我着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟艺术的魅力。在设计上采纳多读，让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文。在每次读时，给于详细的要求，如在第一遍接触课文时，设计扫读课文，画出课文中心句。其次遍快速自由读时，整体把握课文内容。在第三遍读时，要求在弄清课文主要内容的基础上再精读课文，抓住详细的语句来体会“舞台对我有着奇妙的吸引力”。精讲艰辛学艺的部分，从中体会作者不一般的志气和毅力。最终总结作者的胜利得益于她心中的“舞台”。拓展练习中让学生说一说自己心中的愿望，为了实现自己心中的愿望自己打算怎样去奋斗。通过整节课的学习，使学生相识到“台上一分钟，台下十年功”的道理。总的来说，这堂课达到了我预先设定的效果。《我的舞台》教学反思3学习这篇课文的意图，就是让学生体会到在艺术之路上艺术家们所付出的心血和汗水，以及练就的志气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。这样的文章也比较符合孩子们的成长特点。所以本堂我教学策略就是读说结合。在教学时，我着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟艺术的魅力。在设计上采纳多读，让学生通过充分朗读和