2022《我的舞台》教学反思_3.docx

2022《我的舞台》教学反思《我的舞台》教学反思作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《我的舞台》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《我的舞台》教学反思1《我的舞台》是我国闻名的编剧、导演、作家吴祖光先生与闻名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。在上课之前我查阅了一些关于新凤霞和她女儿吴霜的一些资料。心里对她们母女凭添了不少的敬意。再次阅读这篇课文，我也有了更亲切的感觉以及更深厚的感悟。本课语言风趣而又充溢童稚，描写细致而又生动，虽然课文要体现的是从事艺术之路的艰辛，而笔下却到处流露着乐观与活泼。这篇课文比较长，而且是一篇阅读课文。我首先考虑的就是长文如何短教，教学中，我引导学生从“舞台”入手去学习课文。“我”的舞台在哪里？从而领导学生去弄清课文的主要内容和梗概。未诞生的时候，舞台在娘肚子里；小时候我的舞台在床上，为爷爷奶奶小花猫表演；大些了，舞台在幕布后面，我在那里如饥似渴地看表演，学演出；6岁的时候，舞台在有练功毯的院子里……舞台对“我”的吸引力表现在什么地方？这是我在教学中抓住的其次个问题。我先放手让学生自学，让他们找出含义深刻的句子中的关键词句去理解课文，从而去体会“我”对艺术的执着追求和酷爱。沟通的时候，我重点抓住了“我”在练功中的句子引导学生去体会，从而让他们明白，成就任何一件事情都要付出艰辛和汗水。最终让学生体会“醇厚做人，仔细演戏”这句话。在这里我也出示了“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富是清贫。”从而让学生树立正确的人生观价值观。这篇课文，学生的学习趣味比较深厚，但是，我没有充分发挥学生的主动性，让学生投入到学习中。老师的引导特别重要，如何引导的确是一门学问。《我的舞台》教学反思2《我的舞台》是我国闻名的编剧、导演、作家吴祖光先生与闻名评剧演员新凤霞的女儿的一篇回忆录。课文以“我”的成长为线索，围绕“舞台对我有着奇妙的吸引力”，通过在娘胎我就“登台唱戏”；刚会走路就在小床上仿照母亲“演戏”；六岁时拜师学艺以及几年后在大师面前仔细演戏等一个个好玩而充溢童稚的小故事，反映了在艺术和生活的舞台上，志气和力气让人走向胜利的道理，同时，作者还含蓄地阐述了醇厚做人、仔细演戏的道理。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事。课文语言风趣而又充溢童稚，描写细致而又生动，虽然课文要体现的是从事艺术之路的艰辛，而笔下却到处流露着乐观与活泼。读后令人倍感亲切，深受启发。学习这篇课文的目的，就是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的志气和毅力，同时专心感受我国戏剧艺术的魅力。在教学本课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做打算。课前我自己也仔细备课，找了许多关于新凤霞和女儿吴霜的资料，心里对她们母女凭添了不少的敬意。所以讲授这篇课文时，总觉得有种亲切的感觉。当然，这样的文章也比较符合孩子们的成长特点，在课堂上也自然简单流露出自己对于小作者的怜悯与理解。而且他们在学习的同时也学到了作者的语言艺术。上课伊始，为了吸引学生的眼球，调动大家的主动性，我以央视播放过的一则公益广告——《心有多大，舞台就有多大》为导入点。让学生也信任“每一个人心中都有自己的舞台，心有多大，舞台就有多大”。也希望今日的这个“舞台”既是作者的也是我六一班全体同学的。随着我的导入，我们一起走入了文本学习中。本节展示课的重点我放在小组汇报展示的两个核心问题上：1、课文的哪些描写体现出“舞台对我有着奇妙的吸引力。”在文中找出详细语句进行研读，读后你有什么深刻的感受？（默读课文，用“——”划出有关句子并作出批注）2、文中哪些地方体现了“舞台如一炉火，练就了我的志气和毅力”？（抓住能表现“我”学艺艰辛的句子进行体会）。应当说花蕾组和乐学组的两次展示还是带给我了很大惊喜的，因为他们各有亮点。孩子们在独立学习勾画出相关句子后，便起先等待对学及小组成员的集体群学。教室里很宁静，我心里也觉得充溢了期盼。我希望他们真的能够有一个好的表现，因为平常的他们有点“皮”，被我已经有些轻看了。而最终的结果让我不觉大跌眼镜，得对他们刮目相看了。因为其中的一些细微环节至今想起也觉得孩子的活跃思维是须要被激励、激发的。在展示时，他们通过提前的人员分工，本次大展示只支配了4个人进行，其中有两个甚至是平常不爱发言的。一个学生首先