2022《我的长生果》五年级教案.docx

2022《我的长生果》五年级教案《我的长生果》五年级教案9篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《我的长生果》五年级教案，希望对大家有所帮助。《我的长生果》五年级教案1一、揭题１、有一种果子叫长生果，你们见过吗？（板书：长生果）２、说实话，老师也没有见过，不过在神话中听说这种果子吃了能让人长生不老呢，今日我们来学习一篇阅读课文——我的“长生果”（完成课题板书）３、齐读课题。４、课题中的长生果打上了引号，可见它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？这里采纳了什么修辞手法？二、初读课文，整体感知1、课前老师曾布置同学预习课文，谁查找了作家的资料。2、这么一位高产作家，你们想了解她少年时代的读书生活吗？现在让我们一起走进课文，走进作家叶文玲的少年时代的读书生活。3、请同学们快速默读课文，思索：作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理？（边读边画，把自己感受较深的地方多读几遍。）三、自读自悟１、、沟通：我们先来看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？板书：看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著2、从作者所读的书籍中你看出了什么？（读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的学问越来越多）3、作者是怎样读书的呢，她对书倾注了哪些情感？细致阅读写他读书的段落，在书上画出相关的句子或词语，四、沟通，老师点拨１、读自己画的句子，谈谈自己的体会：２、联系上下文理解词意，例如：兴致勃勃→废寝忘食→整个吞枣→如醉如痴（指名回答，表扬预习的同学）3、从这些词句中你看出了什么？（作者很爱读书，争分夺秒地读书）4、像她这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂）五、品读课文其次自然段１、高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”作者就是这样如饥似渴地读书，把读书当作人生一大乐事。正如文中所写：（点击多媒体出示课文其次自然段）２、这段话写得多美呀，他把读书当作人生中的一件美事，所以描绘小时候读书的情景才能写得这么美，让我们自己试着美美地读一读吧。３、指读、评议。４、师范读。５、全班齐读。６、小结：作者爱读书，他从书中得到了报偿和馈赠。六、沟通１、作者从中悟出了什么道理？２、多媒体出示道理。３、学生结合文中事例和自己平常写作谈谈感受，理解词语：呕心沥血。４、观赏作者写秋天的作文，理解：别出心裁。５、作者的作文得了“甲优”和“赞誉”都归功于（读书）这就是读书给他的报偿和馈赠。（板书：报偿馈赠）七、总结、升华１、读书使作者一生受益，他胜利了，成了一位响当当的作家，有着精彩的人生，这使我想起了一句话：“阅读，生命因你而精彩。”２、我们再来看看课题，作者把书比作长生果是因为（作者喜爱读书，它使人一生受益）正如沙士比亚所说（出示：齐读）所以课文一开篇就说（出示课文第一句话，齐读）３、共享一首小诗：奇妙的书。４、总结：让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的养分，让我们一生受用！八、拓展沟通：谈谈你在生活中是怎样读书的？说一说你读书中的故事，你在读书的收获。把自己在读书中所得的收获写成一个小片段。板书设计我的“长生果”看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著兴致勃勃→废寝忘食→整个吞枣→如醉如痴写：《秋天来了》————————《一件不开心的往事》《我的长生果》五年级教案2学习目标①相识扉、瘾等生字。并通过相互提示认清字形，读准字音。②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和中受益的语句。↘谈话导入①同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。②读了课题以后，你想知道什么？这是一阅读课文，要求同学们运用平常的学习方法自己读懂课文。↘初读课文，整体感知①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。②提示留意的字音：心扉的扉读第一声，水浒的浒不读许，过瘾的瘾是前鼻音，馈赠的馈声母是k，酵母的酵不读xiào。③默读思索：我的‘长生果’是什么？作者写了童年读书、的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。↘细读课文，感悟体会①我的‘长生果’是什么？（书是我的长生果。）②作者写了童年读书、的哪几件事？（作者写了童年读香烟人小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。经常居全班之冠，《秋天来了》得了甲优，《一件不开心的往事》老师夸我嵌字用得传神。）a．作者是怎样读这些书的？板书：兴致勃勃、如醉如痴、牵肠挂肚。从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者