2022《手指》教案_2.docx

2022《手指》教案《手指》教案作为一名老师，时常须要用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我整理的《手指》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《手指》教案1活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的欢乐及胜利感。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程：（一）、预热阶段1、观赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点视察紫藤花的外形及颜色等特征，并激励孩子们大胆说说自己的见解。（。教案来自：教。案网）2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。（二）、图形刺激老师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。（三）、想象创建1、幼儿作画，老师指导，激励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画是留意花形：上大下小，一串一串3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，刚好用抹布把手擦干净。（四）、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。活动反思：幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。《手指》教案2一教学目标1.读读记记“堂黄、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2.概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。二教学重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这里特点的。三教学难点领悟其中的道理，学习作者留心生活，擅长得到启示的习惯。四课时支配：一课时教学过程一谈话导入1.先组织学生通过回顾学习本组的几篇课文，沟通了解了哪些作家，哪些作品给你留下了深刻的印象，从中感悟到哪些人生的哲理，受到什么样的启示。2.板书课题，齐读课题二初读课文，整体感知1.小组相互检查读书状况，同时给出评价等级读书的要求是：正确、不添字、不漏字、不错字、流利、自然流畅、不重复。[设计意图]：良好的朗读习惯的养成就是在每课书的朗读实践中渐渐形成的，学生的语感也与良好的朗读习惯有干脆关系，而就文本解读这个角度，反复朗读，可以其义自见。所以朗读是语文教学最常见的基本形式，是为学生综合语文素养奠基的训练。2.概括课文的主要内容，理清脉络学生用不同的语言进行概括要求用“先……接着……最终……”等表示连接作用的词语概括，找出对应文章的自然段。[设计意图]自己概括课文主要内容，是学生阅读实力最基础的一项，有条理地根据课文的叙述依次概括主要内容，可以兼顾理清文章脉络，了解作者谋篇的匠心所在，从阅读的学习写作。三细读课文，了解手指特点，感悟蕴涵的道理。阐明：团结就是力气1.自由读课文，归纳作者写出了五个手指的什么特点，把自己觉得有意思的部分多读几遍。2.沟通读书所得，喜爱哪根手指，就谈哪根手指。指导学生填写以下表格手指名称样子性格特点大拇指食指中指无名指和小指[设计意图]用表格的形式出示五根手指的样子及其性格，能够更加一目了然，使学生对课文内容的把握更加清楚。事实上，只有学生首先理解了文本要表达的内容，才能够精确深刻地体会其内在作者要传达出来的情感与思想。3.沟通过程中随机指导朗读，理解体会五根手指各自不同的特点，依据手指不同的特点读出不同的语气和感受。[设计意图]这个环节是把朗读作为一个支点，拉动对课文形式的感性相识，从而培育写作，拉动语言的积累，从而提升语感，拉动思维的深化，从而受到人文的熏陶。四.阅读连接1.配乐朗读课后小诗《手》2.举荐阅读丰子凯的资料[设计意图]语文学习不能局限于课文的小天地，肯定要开放学生的视野，奇妙链接。简介丰子凯，便于学生知人认世，全面了解作者和他的艺术成就，从而激起阅读其他作品的爱好，而且能够埋下做人目标的种子，这就是“大语文”的魅力所在。五.扩展延长，仿照运用小练笔我们每个人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事，请仿照课文的写法，写一写五官中一官的一个片断。《手指》教案3手指引画：小蝌蚪找妈妈活动目标:1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力,体验美术活动的欢乐。2.培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像力。3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿视察并发觉小蝌蚪的各种动态