2022《手术台就是阵地》教案.docx

2022《手术台就是阵地》教案《手术台就是阵地》教案作为一位杰出的教职工，时常要开展教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的《手术台就是阵地》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《手术台就是阵地》教案1一、教学要求：1、使学生了解白求恩大夫在万分紧急的状况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危急为伤员动手术的事迹，教化学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。3、学会本课生字新词。4、有感情地朗读课文。二、教学重难点：学习先找出重点段再给课文分段的方法。三、教学用具：白求恩说的话（第三自然段中）四、课时支配：三课时第一课时教学要求：初读课文，了解课文大意。学习生字新词。读熟课文。提炼出主要问题。教学过程：一、解题并导入：同学们，今日我们学习第13课《手术台就是阵地》。同学们看了课题后想说点什么？二、学习生字新词。1、自读生字表里的生字。2、老师出示生字，学生读。3、记字形。说说哪些字最难记，你有什么好方法。4、在记字形的同时，说一说字词义5、读词。三、读熟课文，了解课文大意。1、自读课文，尽量做到正确。2、听老师的范读，查自己是否有错。3、再自读课文，尽量做到流利。4、同桌互读互查。四、默读课文，画出自己不理解的地方。1、默读，自己画。2、小组探讨，帮助解疑。3、全班探讨，筛选重点问题。为什么说手术台就是阵地？为什么把手术台当作阵地？说明白什么？明确：要解决这个问题，就要知道什么叫阵地？手术台是什么样的地方？再理解为什么说手术台就是阵地？就要理解当时的状况是怎样的，白求恩大夫是怎样说的是怎样做的。其次课时教学要求：解决重点问题，有语气地朗读课文。一、导入，回顾重点问题。上节课我们一起解决了不少问题，还有一个问题要在这节课来解决。问题是为什么说手术台就是阵地？为什么把手术台当作阵地？说明白什么？要解决这个问题，就要知道当时的状况是怎样的？白求恩大夫是怎样说的怎样做的？二、解决重点问题，有语气地朗读。1、什么叫阵地？（阵地就是军队为了战斗而占据的地方，通常设有工事）（手术台就是外科医生做手术用的台子。）了解了词语后再理解当时的状况是怎样的。①默读课文的有关段落，画出描写白求恩在小庙里做手术时，都发生了什么状况？②读出自己所找的段落，谈一谈自己对这些句子体会。其次自然段：战斗在激烈地进行着。离火线不远的一座小庙里……突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾沉没了。说明：敌人的火力已经接近小庙，白求恩做手术的地方已经很担心全。第三自然段：敌机不断地在上空回旋，炮弹不断地在四周爆炸。说明：形式更加危急了，随时都有可能被炸毁。第四自然段：一连几发炮弹落在小庙的四周。庙的一角落下了很多瓦片，门口挂的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。说明：状况更加危急了状况越来越紧急险些烧到白求恩大夫。③体会后有语气地朗读。2、再看看白求恩在这种状况下是怎样做的？①默读课文有关段落，画出描写白求恩是怎样做的。②读一读自己画的句子并谈谈自己的体会。其次自然段：他已经两天两夜没有休息了，眼睛布满了血丝。说明白求恩到处为伤员着想，具有忘我的精神。白求恩非常镇静地站在手术台旁。……灵敏地取出一块弹片……白求恩做手术的地方很担心全，在这种状况下，他仍旧镇静地给伤员做手术，说明白求恩既没有把形势的危急放在心上，也没有把自己的安危放在心上。“灵敏”一词既表现了白求恩的医术高超，也说明他非常镇静。第三自然段：白求恩深思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”表明白求恩对伤员的关切和自己坚守岗位的决心。白求恩说的三句话。第一点是感谢师长的关切。其次点是手术台是医生的阵地。这是比方的说法，说明白求恩把抢救伤员看作是打仗，把手术台看作是打仗的阵地。战士们战没有打完，据不能离开阵地。疏疏石头医生的阵地，医生怎么能不顾自己的伤员而自己离开呢？第三点是说师部应当把我当作一名八路军战士，我和战士们一样，决不能离开阵地，我不是客人，不必优待我，照看我。这四句话体现了白求恩把中国人民的解放事业当作他自己的事业，对工作极端热忱。第四自然段：白求恩仍旧争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。状况越来越紧急，白求恩进一步加快了手术的速度，再次体现了他把伤员看得比自己重要，突出了白求恩坚守阵地无私忘我的高尚品质。③体会后，有语气地朗读。三、给课文分段。1、回忆，课文主要讲了什么。2、找出哪几个自然段是讲白求恩把手术台当作阵地的？3、给课文分