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数的认识1.巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系,将所学的知识系统化。2.再次体会引入分数和小数的必要性,沟通分数和小数之间的联系。3.从多角度体会分数的意义,感受分数、除法、比之间的关系。4.体会知识与生活之间的联系,增强应用数学的意识,体会数学的魅力。1.自然数,0和整数2.十进制计数法3.整数的读法和写法4.四舍五入法5.整数大小的比较零下11摄氏度比零度还要低11度,可以用-11℃表示。像5、7.6、20、120……都是正数;可以在正数前面添上“+”号,如+5,+7.6,+20,+120。请判断:5>-1-3>-2-15<-100<-21.小数2.小数的读法和写法3.小数的性质4.小数点数位移动引起小数大小的变化5.循环小数6.循环小数7.小数的分类8.数的改写1.分数的意义和分数单位2.分数与除法3.分数大小的比较4.分数的分类5.分数的基本性质6.最简分数7.约分8.百分数的意义9.分数、小数、百分数的互化一、填空。1.0.4====()%2.13628中的“6”表示();70.6中的“6”表示();中的“6”表示()。3.280004320读作(),四舍五入改写成用“万”作单位的数是(),省略亿位后的尾数得到的近似数是()。4.某班5名同学的体重分别是:小军23kg,小强21kg,小兵25kg,小丽24kg,小红22kg。如果把他们的平均体重记为0,那么这5名同学的体重分别记为:小军,小强,小兵,小,小红。5.甲数是乙数的3倍,乙数和甲数的比是()。甲数占乙数的。6.一个数由3个一,5个百分之一和7个千分之一组成,这个数写作(),读作(),把这个数精确到十分位是()。7.找规律填空。⑴,,,,(),(),⑵1,4,9,16,25,(),(),64,811.4100÷800=41÷8=5……16.比1上的数就是小数。()2.里面有3个0.1。()3.把60缩小到它的是0.06。()4.把一根3米长的绳子平均分成5份,每份是全长的。()5.6人见面,每两人握一次手,一共要握12次。()6.右图中涂色部分占整个图形的25%。()7.种下105棵树,活了100棵,则成活是100%。()全课小结

是丹****ni
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