2022《找朋友》教案.docx

2022《找朋友》教案《找挚友》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的《找挚友》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《找挚友》教案11．活动目标喜爱参与音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟识2/4节奏。2．重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲解并描述的是“我”去找寻好挚友共同嬉戏时走在路上、敲挚友家门的欢愉心情。幼儿在熟识歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟识2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。3．环境创设及材料打算（1）录音磁带“找挚友”。（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。（3）每人一张椅子。4．设计思路对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不简单，因此让幼儿在生活中体会和好挚友共同嬉戏时的快乐相当重要。另外2/4节奏的培育只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。5．活动流程1、创设“过生日”情境，导入活动。老师：小挚友们，你们过生日的时候快乐吗？今日是小猫的生日，它也想邀请我们的小挚友一起来跳舞。2、“请你跟我这样做”嬉戏，熟识B段的节奏。（1）玩嬉戏：请你跟我这样做，拍出节奏型XX|XXX|。（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。3、初步熟识乐曲的A段，学习“开火车”的嬉戏玩法。（1）老师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。（2）探讨开火车开得又快又不断开的方法。（3）老师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时限制好自己的步伐，步伐大笑要和别人一样。（4）师幼共同嬉戏，留意应当什么时候停下动作。4、“找挚友”，一起玩嬉戏。（1）情境持续，小猫要下火车找好挚友玩了，引发幼儿爱好。（2）依据歌词内容找挚友。《找挚友》教案2活动意图中班的幼儿对外界的各种事物具有剧烈的新奇心，求知欲和探究欲望，在成人眼里司空见惯的磁铁吸铁现象却吸引了孩子们的留意和爱好。因此我利用这一教化契机，围绕磁铁吸铁的特性，开展了这节“找挚友”的科学活动。活动目标1.相识磁铁，通过操作初步了解不同形态的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能，并能进行分类。2.体验磁铁找挚友，学会迁移，感知自己与挚友一起的欢乐。3.能用记录、言语的方式表达探究的结果。活动打算1.材料打算：木质积木、夹子、铁钉、海绵、剪刀、啤酒瓶盖、铅笔、梳子、磁铁、纸鱼、雪花片、分类篮。2.记录单人手一份。3.阅历打算：幼儿知道挚友的含义。活动过程1.《找挚友》歌曲导入，老师带领幼儿做律动。师：刚才这首歌曲我们都特别的熟识是?《找挚友》!大家看，今日活动室来了这么多的新挚友，大挚友，来跟大家一起活动。打个招呼吧!今日每个人都有自己的挚友，谁能告知我，你的挚友都是谁?好挚友在一起时是什么样子的?小结：团结友爱，拉拉手、抱一抱，亲亲热热在一起这才是好挚友。2.师：今日我还带来了一位新挚友，让我们用热情的掌声欢迎它吧!这个挚友你相识么?它看起来黑乎乎的，而且遇见它喜爱的东西会紧紧的吸上去的，这是?吸铁石还有一个名字：磁铁。这个磁铁宝宝啊有很多长的不同样子的兄弟姐妹，出示不同形态的磁铁，引导幼儿说出形态。磁铁珍宝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多相识几个好挚友，今日请大家帮忙找一找，大家情愿帮这个忙么?小结：相识磁铁，激发幼儿探究的欲望。3.通过操作初步了解不同形态的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能。师：我们先来留意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的挚友呢?它们都是什么?大家先开动你的小脑筋来猜想一下，把你觉得能和磁铁做挚友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录单，演示一遍记录方法。告知幼儿怎样记录。小结：让幼儿自由猜想，并且做记录到记录单上。4.师：现在请大家收好手中的笔，放到桌子上，看看我这个篮子里有什么珍宝?磁铁珍宝的挚友呢就藏在这个篮子里，我们先来一起相识一下这里面究竟是什么?一一展示各种材料，请幼儿说出它的材质是什么。小结：直观的了解、感受各种材料的材质。5.师：刚才我们做了揣测，现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找究竟谁是它真正的挚友呢?提示幼儿留意轻拿轻放，留意秩序。发放材料，每人一块磁铁进行操作试验，依据试验结果更正记录。现在，你帮磁铁宝宝找到挚友了吗?都有谁呢?请幼儿回答表述。小结：他们都是什么做的?铁的!当磁铁宝宝望见铁制品时，就会紧紧地把它吸起来，就像小挚友之间紧紧地抱住一样。而且，我们发觉，虽然磁铁的形态不同，可