2022《把整个心灵献给孩子》的读书心得.docx

2022《把整个心灵献给孩子》的读书心得《把整个心灵献给孩子》的读书心得范文（精选5篇）爱孩子就是走进孩子的内心世界,做孩子的良师益友。下面是我整理的一些《把整个心灵献给孩子》读书心得范文，欢迎阅读，希望可以帮助到大家。《把整个心灵献给孩子》的读书心得1冰心说过：“爱在左，怜悯在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香充满。”《把整个心灵献给孩子》这部书将这句话做了很好的诠释。苏霍姆林斯基认为学生学习时绝不死记硬背，而是在嬉戏、故事、美、音乐、幻想和创建的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。他希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发觉者和创建者。他带领儿童相识自然和社会，用各种方式学习小学阶段须要驾驭的学问，如用“环球旅行”让学生相识国家和社会，用在校内和灌木丛创建“漂亮角”让学生相识各种植物和花草，用“童话室”世界引导学生开展语言和美丽故事的学习，他的全部施教活动丰富多彩，伸向自然和社会的各个层面，激发了学生极大的学习爱好。“爱好是最好的老师”。爱好是学问的入门。在这本书中阐述得淋漓尽致。也有人说过：“即使是一般的孩子，只要教化得法，也会成为不平凡的人。”那次去外面听课学习，回来了不禁感叹，那些孩子文学素养高，学问面广，课堂中总是精彩不断，而自己班的孩子，相同类型的题目，反复讲却怎么教也教不会。弄得自己快没耐性了，心里很烦躁，很想对他们发火。我去和一位老师倾诉时，这位老师和跟我共享了一句话“我们现在都认为，教了学生就应当会，会是正常的，不会是不正常的。而我们有时连一句表扬的话都没有；要指责，甚至要惩处。学生来学校就是为了学，我们应当激励学生，因为他们还在学。”忆起这堂课，当我抛出第一个问题时，他们答不上来，我有些不兴奋了其次个我面露难色，起先指责了。学生协作不默契，自然互动开展不下来了。我想应当去培育孩子的学习爱好，激发他们对学习的热忱。爱学生，就要激发学生的创建性。苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的须要，这就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者、探求者。”教低年级的孩子时，他们在文字的表情达意上有它的局限性。语文课上可以在理解词语和课文时用上音乐、动作、甚至绘画、视频……帮助学生理解。不仅开发了学生的智力，使学生变得聪慧，而且让学生时时体会来自学习的欢乐和华蜜。记得学生毕业不久的那个下午。我静静地坐在教室里心里有感动也有失落、孩子们毕业了他们回来看我，并表示以后会惦念我的，心中泛起一圈又一圈感动的涟漪。可是，平常我关注许多的侯浪、钟楚栋、却没来，回忆这些年来点点滴滴，在他们身上我倾注了太多，一次一次找他们谈话，一次一次给他们激励，一次一次单独辅导，一次一次与他们的挚友式的沟通，而如今，他们……有时我会想想是不是我的要求太严格了？我们的语言是太苛刻了？我们的脾气是不是太急躁了？是啊，我们“恨铁不成钢”，我们“爱之深”，但表现出来的却往往是“责之切”。像这种“只给好心，不给好脸”的爱，学生岂能接受？你给学生一缕春风，学生不肯定能感受到春天的暖和；你给学生一句话，却让他感受到六月寒。真诚的赞美，发自内心的激励，无私的关切和帮助，是沁人心脾的玫瑰，是滋养万物的阳光雨露，作为一名老师，把爱心留给学生，不断向把整个心灵献给孩子迈进！《把整个心灵献给孩子》的读书心得2暑假期间，我读了前苏联宏大教化家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教化同仁仰慕的大师的敬业精神、教化机灵和敏捷性所打动，深深地被大师的理论所折服，被大师的教化实践所吸引。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教化事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教化，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。作为老师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心挚友。苏霍姆林斯基说：“老师不仅要成为一个教育者，而且还要成为学生的挚友，和他们一起克服困难，一起感受快乐和忧愁;要遗忘自己是个老师，而只有这样，孩子才会把一切都告知他。”这一点，对于我们音乐老师尤为重要。真教化是心心相印的活动，作为老师我们对学生可以说是一种特别的情感，是一种无私的爱。因为每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是将来的答案。爱学生就是要刚好发觉他们身上的闪光点，进行赏识教化，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的指责和惩处。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐老师，我们更应当利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于逆境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮