2022《把铁路修到拉萨去》教学反思.docx

2022《把铁路修到拉萨去》教学反思《把铁路修到拉萨去》教学反思身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《把铁路修到拉萨去》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《把铁路修到拉萨去》教学反思1这是一篇充溢了昂扬向上精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异样艰苦的状况下，西部建设者们以才智和力气克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯穿的经过。文章条理清晰，数据详实，字里行间包含着对西部建设者才智与力气、吃苦奉献精神的歌颂。这篇通讯字里行间洋溢着浓郁的抒情色调。作者主要采纳这样几种抒情方法：一是直抒胸臆，通过8个感情色调剧烈的感叹句，充分表达了筑路大军的信念与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得成功的喜悦之情。二是运用恰当的比方，如，“铁龙”“下马威”“逞凶一时的冻土”“巨大的拦路虎”，更加突出了建设者的豪情壮志。三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。在教学这篇课文时，我在课前让学生通过查找资料，相识到青藏铁路在西部大开发中的地位，相识到对沟通东西部、促进合作发展，造福西藏地区和人民的重要意义。由于本文是一篇略读课文，所以我指导学生按阅读提示要求：“默读课文，说说青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的?在学生自读自悟的基础上，我让学生沟通探讨，弄清建设者们是如何克服困难冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，了解科技攻关的方法，并从中受到感染。学生通过学习课文，已能把握课文的主要内容，体会到修建青藏铁路的重要意义，感受到建设者具有勇于克服困难的志气和无私奉献、乐观向上、科学创新的精神。在课上，我因势利导，适时地出示西藏漂亮风光的图片，让学生感受这充溢神奇而又漂亮的地方，现在已胜利地得以开发，成为国家闻名的旅游胜地，青藏铁路的修建已使西藏这片沃土得以旺盛、富强，这条青藏铁路又已成为祖国东西沟通的重要通道。《把铁路修到拉萨去》教学反思2《把铁路修到拉萨去》是一篇充溢了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高原缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异样艰苦的状况下，西部建设者以才智和力气克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯穿的经过。教学的重点是把握主要内容，弄清建设者们在贯穿风火山隧道中所遇到的困难以及是如何克服困难的，从中感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。课前我布置学生查找有关青藏铁路与西部大开发等方面的资料，学生完成的较好，为学习本课做好了铺垫。教学中我始终把握略读课文的特点，紧扣阅读提示引导学生进行学习，反思自己的教学，做的较好的有如下几点：一、激情导入，激发爱好上课时我先由《白杨》一课导入：通过《白杨》一课的学习，我们了解了老一辈建设者为了西部的旺盛和发展，贡献出他们的青春和热血；如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏着他们的踪迹，献出自己的才智和力气，“把铁路修到拉萨去”是他们的誓言和决心，引读课题，通过读题目让学生感受建设者的豪情壮志，激发了学生接着学文的爱好。二、抓住阅读提示中的问题，体会人物精神学生在整体感知课文的基础上，自读阅读提示，画出学习本课要重点解决的问题，然后让学生带着这几个问题去默读课文。学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并纷纷联系实际发表自己的看法。“那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢？请从文中找出答案，并谈谈你的体会。”学生能从第6、9自然段中获得答案，并且抓住文中关键的词语，如“昼夜、反复、彻夜通明、废寝忘食、夜以继日”等词语，感受到建设者充溢才智，不畏困难、坚持不懈的精神。三、抓住朗读，读中感悟在教学中，根据不同的要求，采纳多种方式朗读课文。初读课文时采纳小声读，这样可以了解自己对课文的朗读状况。抽读课文时我让学生选择自己喜爱或读的最好的段落读，使学生的自主性得到发挥。整体感知和思索问题采纳默读，培育学生边读边想的习惯。在解决难题时，让学生在读中去感悟建设者在修筑风火山隧道中所遇到的困难，解决困难中所表现出的精神，通过不同层次的读去加深理解，受到情感的熏陶。回顾整堂课的教学，还有很多不足之处：1、老师在教学中牵的太多，不能放手让学生自学，学生学习的主动性还没有得到充分的调动，不利于自学实力的培育。2、虽然读的比较扎实，但学生读书的主动性没有